4月19日，2023年成都市中小學國際理解課程建設研討會在成都市玉林中學芳草校區(qū)成功舉辦。會議以“共建、共創(chuàng)、共享，共鑄國際理解教高地”為主題，聚焦打造中外人文交流教育實驗區(qū)“蓉城范本”進行了深入研討。研討會由成都市教育局、北京師范大學國際與比較教育研究院、北京師范大學國際教育中心指導，成都市教育科學研究院、成都市教育對外交流中心主辦，成都高新區(qū)教育文化體育局協(xié)辦。大會由成都高新區(qū)教育文化體育局組織人事處副處長鄭蕾主持。
成都高新區(qū)教育系統(tǒng)黨工委書記，成都高新區(qū)教育文化體育局黨組書記、局長蔡華紅，中共成都市委教育工委委員、成都市教育局黨組成員、副局長敬仕勇出席會議并致辭。成都市各區(qū)(縣)、直屬學校，高新區(qū)國際理解教育第一、二批示范校校長、課程試點學校的校長、負責干部、種子教師，相關(guān)教研員，重慶巴蜀小學的老師們共200余人參加了本次會議。會議通過網(wǎng)絡平臺對外同步直播，上萬教育同仁觀看。
本次大會還邀請了北京師范大學國際與比較教育研究院滕珺教授、高益民教授、馬健生教授，《中小學管理》雜志前主編沙培寧，成都市教育對外交流中心主任李全、副主任閔菲，成都市教育科學研究院職成國高研究所所長高瑜，成都市教育科學研究院教育改革研究所教研員、博士后岳剛德等專家到場指導。
開幕式通過專題報告、經(jīng)驗交流、專家點評、專題講座形式聚焦如何在世界百年未有之大變局背景下，立足文化自信，培養(yǎng)學生的國際視野、全球勝任力，培養(yǎng)“具有全球競爭力”的人才，回應國家提出“人類命運共同體”的全球發(fā)展愿景戰(zhàn)略的問題進行了深入研討。
高起點，高站位
擴寬國際理解教育“新賽道”
“借助本次研討會，我們將深入研究區(qū)域如何立足中國文化主體意識整體撬動國際理解教育，全面提升辦學站位和品質(zhì)，助力人類命運共同體構(gòu)建；深入討論學校如何系統(tǒng)、科學、規(guī)范地開發(fā)國際理解課程，以及教師如何進行國際理解教學，全面提升學生的全球勝任力。”成都高新區(qū)教育系統(tǒng)黨工委書記、成都高新區(qū)教育文化體育局黨組書記、局長蔡華紅在致辭中表示。
中共成都市委教育工委委員，成都市教育局黨組成員、副局長敬仕勇在致辭中對高新區(qū)區(qū)域整體推進國際理解教育的“高新方案”表示肯定，并指出國際理解教育要基于文化理解和文明互鑒，課程建設要聚焦于育人的目標。他指出，我們要堅持正確的育人方向，堅持科學的教育理念，堅持守正創(chuàng)新的方法路徑，發(fā)揮國際理解教育的育人功能，落實立德樹人的根本任務。
抓推動，重引領(lǐng)
打造國際理解教育“蓉城范”
成都市教育科學研究院羅清紅院長做了題為《回應需求引前行 以終為始尋定局》的主題交流。他提出三點建議：一是國際理解教育要積極回應“中國式現(xiàn)代化”的戰(zhàn)略需求；二是國際理解教育要在變局中尋定局；三是國際理解教育要以終為始向未來。同時號召大家以此次研討會為契機，進一步深化國際理解教育研究與實踐，更加積極推動成都教育對外開放交流格局，為城市的發(fā)展、國家的繁榮貢獻教育力量。
成都市教育對外交流中心李全主任從EIU(國際理解教育)的時代意蘊、EIU的成都行動、EIU的實踐反思進行闡述，表示成都將持續(xù)深耕國際理解教育，打造中小學國際理解教育的成都品牌。
成都高新區(qū)教育發(fā)展中心李建萍副主任介紹了成都高新區(qū)在國際理解教育教研模式上的實踐探索。一是以“教”為核心，站穩(wěn)教育教學陣地；二是以“研”為引擎，突破推進發(fā)展瓶頸；三是以“培”為場域，賦能教師專業(yè)發(fā)展；四是以“測”為導向，提升學生全球勝任力。高新區(qū)將努力推動國際理解教育高質(zhì)量發(fā)展，奮力打造“全域優(yōu)質(zhì)、高位均衡”教育新格局，打造國際理解教育“蓉城范本”。
積極探索，深化實踐
呈現(xiàn)國際理解教育“高新智慧”
會上，高新區(qū)國際理解教育領(lǐng)航學校進行了經(jīng)驗分享與交流。成都玉林中學、成都市泡桐樹小學(天府校區(qū))、成都師范銀都紫藤小學分享了開展國際理解教育的經(jīng)驗。
協(xié)辦此次大會的成都市玉林中學謝發(fā)超校長表示，玉林中學作為高新區(qū)國際理解教育課程試點學校第一組的牽頭學校，探索出“多方聯(lián)動、立體化實踐、深度研修”的教研培一體化策略。未來，玉林中學將高位對標，多點發(fā)力，系統(tǒng)推進，以“研”帶“訓”，以“點”帶“面”，繼續(xù)進行常態(tài)化研討和立體化實踐，走深走實走遠，做好國際理解教育“領(lǐng)頭雁”。
北京師范大學國際與比較教育研究院高益民教授、馬健生教授對分享學校進行了精彩點評。高益民教授指出，我們要堅持多元途徑來推動國際理解教育，要且行且知，不斷總結(jié)完善。
馬健生教授對三所學校所做出的積極和有創(chuàng)造力的探索給予肯定和贊賞，提出了一些基于學者的思考和指導意見，并期待高新區(qū)國際理解教育做得更專業(yè)，更有成效，更有引領(lǐng)示范作用。
專業(yè)指導，多元視角
抓住中外教育比較“關(guān)鍵點”
開幕式以專家講座畫上圓滿句號。北京師范大學國際與比較教育研究院副院長、教授滕珺在題為《從他山之石到美美與共——中外基礎教育比較》的專題講座中提出，“中外教育比較就是要通過提供一個異質(zhì)性的參照，探尋問題的可能解決方案，這需要專業(yè)視角和多元視角。”
以課程為抓手，以隊伍為支撐
當好高新區(qū)國際理解教育“排頭兵”
19日下午，研討會設置了三個分會場，進行了三節(jié)課例展示及六場課程建設匯報。課程建設是推動國際理解教育落地開花的有力抓手，隊伍建設是深化國際理解教育發(fā)展的強大支撐。四年多來，高新區(qū)在國際理解教育課程建設上做出了諸多有益探索，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的課程開發(fā)干部和種子教師，推動國際理解教育走深走實。
分會場1
成都市中和中學課例展示《沿著“一帶一路”看世界文化多樣性》
在課程建設匯報活動中，成都玉林中學教科室主任盧書倩作了題為《從理念到實踐：國際理解教育的“玉林”探索》的匯報。她談到，要從國際“了解”到國際“理解”，從“課例研修”到“課程開發(fā)”從“課程建構(gòu)”到“課程實施”，從“思考世界”到“世界思考”，國際理解不僅是一種教育理念，更是一種教育實踐活動，該校全力推動國際理解教育向遠方、向未來。成都師范銀都小學做了題為《領(lǐng)略世界，成就未來——成都師范銀都小學國際理解課程方案》的課程建設匯報。
成都市教育科學研究院教育改革研究所教研員、博士后岳剛德，成都市教育對外交流中心李全主任，北京師范大學國際與比較教育研究院馬健生教授進行點評與指導。
分會場2
成都墨池書院小學帶來課例展示《神奇的乘法》。成都市泡桐樹小學天府校區(qū)做了題為《多元開放 課程育人》的課程匯報；成都高新區(qū)錦城小學做了《世界化 中國化》的課程建設匯報。
成都市教育對外交流中心副主任閔菲、成都市教育科學研究院職成國高研究所所長高瑜、北京師范大學國際與比較教育研究院高益民教授進行點評與指導。
分會場3
成都師范銀都紫藤小學帶來課例展示《全球小買手》。成都高新公園小學做了題為《撐一根長篙，向國際理解更深處滿溯》的課程建設匯報；成都外國語學校高新美年校區(qū)做了《堅守與吸納——成外美年國際理解課程建設匯報》的課程建設匯報。
《中小學管理》雜志前主編沙培寧、北京師范大學國際與比較教育研究院滕珺教授進行點評與指導。
玉林中學器樂社同學在中場休息時間帶來精彩表演。
共鑄國際理解課程“新高地”，打造國際理解教育“蓉城范”，未來，高新區(qū)將繼續(xù)致力于做優(yōu)國際教育，以課程建設為抓手，以隊伍建設為支撐，持續(xù)推進國際理解課程縱深發(fā)展，為國際理解教育貢獻更多的“高新經(jīng)驗”，創(chuàng)建新時代基礎教育國際化示范試驗區(qū)。（江蕾）
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