為深入貫徹新課標要求，提升教師對大單元學歷案的學習。成都市溫江區(qū)踏水學校課程發(fā)展中心吳霞主任、唐群主任在未來教室進行了大單元學歷案教師培訓講座。
4月6日中午，吳霞主任為全校教師作了“深學細悟新課標，積極探索新教學”主題培訓。吳主任首先拋磚引玉，以單元學歷案是什么和如何編制單元學歷案的習題出發(fā)，讓老師們積極探討，引導(dǎo)大家明晰課標的突破與變化趨勢。強調(diào)了新課標中核心素養(yǎng)和學業(yè)質(zhì)量的重要性。
為什么要實施大單元學歷案呢？吳主任又以實施大單元學歷案的必要性為著力點，給老師們進行了精煉而生動的講解。在吳主任的講解下，老師們頓時撥開云霧見光明，明白了實施大單元學歷案：一是素養(yǎng)導(dǎo)向的新課程標準呼喚“大單元”教學；二是育人導(dǎo)向的教學專業(yè)實踐需要重建教學方案；三是高質(zhì)量發(fā)展下的因材施教需要有新突破。最后，吳主任就如何規(guī)劃一個學期的單元，為老師們提供了一“看”、二“對”、三“定”、四“命”的方法，讓老師們在今后的實踐中有法可行。
4月14日中午，唐群主任以《大單元視域下課時學歷案學習過程設(shè)計》為主題對全校教師進行了大單元學歷案培訓第二場。唐主任首先以問題導(dǎo)入課堂，分別指出教師課堂教學存在的普遍問題，以及改進方向。其次，通過提問引出大單元學歷案的框架結(jié)構(gòu)，并展示了單元學歷案模板。接著，唐主任圍繞學習過程設(shè)計提出三個問題，在問題的引領(lǐng)下得出啟示，給老師們在學習過程設(shè)計方面提出了建議。最后，唐主任從學習過程內(nèi)涵、學習過程設(shè)計原則、學習過程評價標準三個方面對學習過程設(shè)計進行了講解，深入淺出的指出了大單元視域下課時學歷案學習過程設(shè)計的注意事項。
大單元教學是一次巨大的教育教學改革，也是對教師教學的巨大挑戰(zhàn)。然心向往之，行必能至。思學之道，不索何獲！前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅(qū)驅(qū)。相信通過這兩次的學習，踏水學校的老師們定會不斷進取，積極落實新課標理念！（張紅 通訊員 古玲玉 蔣珍妮）
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