4月19日，福建省中小學(xué)骨干教師跨省教學(xué)交流專項(xiàng)研修班的76位教師到青羊?qū)嶒?yàn)中學(xué)參加主題研修集中培訓(xùn)。為確保本次研修活動(dòng)效果，青羊?qū)嶒?yàn)中學(xué)英語(yǔ)組、藝體組認(rèn)真籌備，精心安排了以“指向思維品質(zhì)培養(yǎng)的課堂教學(xué)研究與實(shí)踐”為主題的教研活動(dòng)。
本次活動(dòng)由青羊?qū)嶒?yàn)中學(xué)2025屆英語(yǔ)備課組長(zhǎng)賴茜和英語(yǔ)教研組長(zhǎng)劉正浩主持，分為專題講座、課堂展示和課后研討三個(gè)環(huán)節(jié)。
專題講座篇
該校2024屆英語(yǔ)備課組長(zhǎng)李曉薇、成都市優(yōu)秀青年教師李萌和教務(wù)處王學(xué)林主任分別作專題講座。
李曉薇老師交流的主題是“基于主題意義探究的中考英語(yǔ)話題復(fù)習(xí)”。李老師談到，基于主題意義探究的中考英語(yǔ)話題復(fù)習(xí)不是摒棄教材，而是把教材中的重要內(nèi)容按照話題進(jìn)行整合，以高度融合課本知識(shí)的新文本為載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的系統(tǒng)訓(xùn)練。
李萌老師分享的主題為“基于逆向思維和語(yǔ)篇分析的初中英語(yǔ)大單元教學(xué)之話題復(fù)習(xí)基礎(chǔ)閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)”。李老師指出，逆向設(shè)計(jì)就是“以終為始”，從目標(biāo)出發(fā)來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)。大單元學(xué)習(xí)是把整個(gè)初中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行大框架的解讀，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，將素養(yǎng)目標(biāo)、課時(shí)、情境、任務(wù)、學(xué)科內(nèi)容等要素組織起來(lái)形成一個(gè)有機(jī)的整體。
王學(xué)林主任則通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)案例為老師們指引方向，并強(qiáng)調(diào)只有牢牢堅(jiān)守課堂教學(xué)主陣地，才能促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)提升和全面發(fā)展。
課堂展示篇
伍麗燕老師的教學(xué)緊扣單元主題，通過(guò)“成都大運(yùn)會(huì)”的視頻自然導(dǎo)入，以師生問(wèn)答、生生互動(dòng)等各種形式讓學(xué)生學(xué)習(xí)和鞏固本課重點(diǎn)短語(yǔ)和句型，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。
張莉老師的課程是“基于主題意義探究的話題復(fù)習(xí)”閱讀課，以教材主人公浩宇的留學(xué)生活為主線，巧妙引入各國(guó)風(fēng)俗話題。接著引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀，通過(guò)小組對(duì)話練習(xí)的方式復(fù)習(xí)歸納談?wù)擄L(fēng)俗的基本句型和相關(guān)表達(dá)。最后通過(guò)角色扮演的形式，讓學(xué)生向外國(guó)友人介紹中國(guó)風(fēng)俗，操練目標(biāo)句型的同時(shí)，回扣主題意義——讓學(xué)生搭建起介紹風(fēng)俗的知識(shí)框架，并進(jìn)行得體有效的對(duì)話溝通。
體育教師李曉龍：籃球的急停急起
美術(shù)教師趙陽(yáng)春：中國(guó)畫(huà)的筆墨情趣
音樂(lè)教師陳代芬：珊野放歌
課后研討篇
課后，研修班分學(xué)科從教學(xué)環(huán)節(jié)、教材處理、課堂氣氛、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果和師生互動(dòng)等方面進(jìn)行了說(shuō)課、評(píng)課、議課活動(dòng)。
在本次交流活動(dòng)中，福建教育同仁均表示收獲頗豐、受益匪淺，青羊?qū)嶒?yàn)中學(xué)優(yōu)品的文化氛圍、創(chuàng)新高效的教學(xué)模式、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的管理制度，給他們留下了深刻印象。（賴波 通訊員 陳彥容）
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