北緯三十度線，孕育了市立中學的璀璨，學潮烈士田中美，屹立在十二橋的前沿。戰(zhàn)士的腳步，催生了解放北路新的校園……成都八中男生合唱團獻唱了新校歌——《火紅的信念》。慷慨激昂的歌聲掀開了此次盛典的帷幕。
成都八中男生合唱團獻唱新校歌
4月28日上午，成都八中迎來80周年華誕。上百位校友教師從各地趕來，齊聚母校八中，追憶往昔，互道真情，共祝母校80歲生日快樂。他們中有耄耋之年的老人，有專程請假而來的上班族，有剛畢業(yè)踏入大學的學子，還有退休的老教師，但他們有一個共同的身份——八中人。
與此同時，省委教育工委副書記、教育廳黨組成員、副廳長、一級巡視員崔昌宏，省教育廳基教處處長何慶，市委教育工委委員，市政府督學石斌，成都市教育科學研究院院長羅清紅，金牛區(qū)委常委，副區(qū)長黃智太，金牛區(qū)委教育工委書記、區(qū)教育局黨組書記、局長丁學林，成都市對外交流中心主任李全，成都市教育科學研究院副院長卿子俊，金牛區(qū)教育局黨組成員、副局長劉強，金牛區(qū)教育科學研究院書記劉卓等省市領導，四川大學公共管理學院副院長、教授羅哲以及各友好單位及學校代表蒞臨活動現(xiàn)場。
金牛區(qū)委教育工委書記、區(qū)教育局黨組書記、局長丁學林為大會致辭。致辭回顧了成都八中在成長和發(fā)展中“因民族而生，為民族而戰(zhàn)”的精神歷程，揭示了學校“發(fā)展自我，報國為民”家國情懷的歷史淵源，贊揚了學校開辟“肩負民族復興重任”的時代格局。丁學林局長指出，推進高中教育進入內涵式發(fā)展的新階段，在達成基本教育需求前提下，更要適應時代和發(fā)展需要，拓寬教育選擇，開創(chuàng)“一校一品”的發(fā)展格局。
這是一所有著深厚歷史底蘊的學校，也是一所流淌著光榮革命傳統(tǒng)的學校：
1942年，正值抗戰(zhàn)相持階段，省政府批準設立成都市立中學，
1944年，學校分為市立男子中學和市立女子中學;
在新中國成立后的1952年，成都市立中學更名為成都市第八中學校，成都市立女子中學更名為成都市第六中學校;
1982年，成都八中被省政府確定為首批省級重點中學;
2001年，經四川省教育廳和成都市政府、成都市教育局批準，成都八中與成都六中合并，校名為四川省成都八中;
2002年，學校被四川省教育廳命名為四川省示范性普通高中;
2006年，學校通過國家級示范性高中初評驗收;
2013年，經四川省教育廳復核批準為“四川省二級示范性普通高中”;
2018年，被四川省教育廳評定為“四川省一級示范性普通高中”。
八十年間，從最初的市立中學，到現(xiàn)今初、高一體，3000余名學子濟濟一堂的公辦完全中學，一路泥濘一路坡，一路跋涉勇開拓。
成都八中校黨委書記、校長王宇以“歷史”為基調，并作了《成都八中“發(fā)展自我 報國為民”歷史淵源及時代內涵》的主題報告(以下簡稱報告)。八十年歲月滄桑，八十年青春永恒!因為八中人“發(fā)展自我，報國為民”的理想未變，
報告既深刻闡釋了“發(fā)展自我 報國為民”校訓的歷史淵源，又具體解讀了其深廣的時代內涵�；仡櫫税酥械募t色歷程，揭示了以田宗美、丁佑君烈士為代表的卓越的八中校友所承載的學校精神內核。報告指出，“發(fā)展自我 報國為民”首先是一種規(guī)范，也是一種使命，更是一種價值。
王宇校長號召學校全體師生，承繼與弘揚學校“發(fā)展自我，報國為民”的優(yōu)良傳統(tǒng)和崇高追求，在自己的精神中融入學校基因，心系家國、奮發(fā)圖強、探索真知、追求真理、解放思想、創(chuàng)新思維，促進自我成長，促進學校發(fā)展，為國家和社會的進步發(fā)展做出新的貢獻。讓青春閃光的情懷未變，讓教育充滿溫情的責任未變，對國家和民族的擔當未變。
成都八中校黨委書記、校長王宇
成都八中科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃啟動
“電子科技大學周濤人工智能工作室”揭牌儀式
學校80周年活動當天，“成都八中科技創(chuàng)新特色教育”培養(yǎng)計劃正式啟動，啟動儀式上領導嘉賓上主席臺共同按下啟動裝置，也標志著成都八中不斷完善打造科技創(chuàng)新特色學校，全面推進學生素質教育。
電子科技大學周濤教授發(fā)表了視頻致辭：“我們生活在‘數(shù)智時代’，科技創(chuàng)新已經成為推動國家和社會發(fā)展最重要的因素之一，作為一名大數(shù)據(jù)和人工智能領域的研究者和從業(yè)者，我深刻體會到人工智能對當前社會以及未來社會的重要性和影響力”;當然還有很多家長擔心，人工智能技術會不會取代很多行業(yè)，而周濤教授認為，人工智能教育不僅可以提高學生的創(chuàng)新能力和競爭力，還能幫助學生更好地適應未來社會的變革和發(fā)展。
而此次成都八中和電子科技大學周濤教授共創(chuàng)“電子科技大學周濤人工智能工作室”，探索新的教學方法和實踐模式，這個工作室不同于一般意義上的教學，周教授表示要突出兩個特點：第一，著力提煉人工智能算法背后的方法論和思維模式;第二，采用項目式的學習方式，通過大量的實訓項目，采用工作室的培養(yǎng)模式，幫助實踐中更具象化的掌握。
在會議現(xiàn)場舉行了“電子科技大學周濤人工智能工作室”揭牌儀式。
據(jù)成都八中歐擁軍副校長介紹，學校立足于未來社會對科技競爭的需求以及“科技報國”的精神，聚焦自然科學和信息學，以培養(yǎng)學科基礎功扎實，動手操作能力強，學科特長明顯或學友余力，具有創(chuàng)新潛質的學生為基礎，實施跨度3年的科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃。學校的創(chuàng)新人才培養(yǎng)，重“學科基礎”，強“理論知識，抓“學用融合”，造“群體效應”，力圖經過3年左右的努力，建成，富有特色、具有時效的科創(chuàng)教育課程體系以及“強基計劃”有重大突破;經過5年的努力，學校形成投身科技、熱愛科技的濃厚氛圍。
成都八中歐擁軍副校長
師生聯(lián)手共創(chuàng)，新版校歌發(fā)布!
展示學校發(fā)展歷程的八十年的時間軸
在校慶典禮上，由成都八中李曉波老師作詞、學生李佩益作曲的成都八中新版校歌《火紅的信念》正式發(fā)布，并由成都八中男生合唱團演繹，也展示學校發(fā)展歷程的八十年的時間軸，為校園增添了歷史厚重感。
新版校歌歌詞：
《火紅的信念》
北緯三十度線，
孕育了市立中學的璀璨，
學潮烈士田中美，
屹立在十二橋的前沿。
戰(zhàn)士的腳步，
催生了解放北路新的校園，
黨的女兒丁佑君，
是卓婭一樣的好青年。
在奔騰的歷史長河里，
他們是浪花一朵，
把青春獻給了祖國，
熱血的忠誠激勵著我。
發(fā)展自我，默默奉獻，
報國為民，無私拼搏，
不需要你肯定我，
不渴望你點贊我，
我把火紅的信念捧在心窩，
繩溪河知道我，
銀杏樹知道我，
還有那迷人的晨曦，家鄉(xiāng)的燈火。
提到成都八中，男生合唱團是繞不過的話題，這已成為學校的標簽，不僅在成都教育圈唱出了名聲，更唱出國門，走向了世界舞臺。
2007年，學校在每個班開設合唱課程，將合唱教育納入了日常課程體系，形成“班班有歌聲、人人會歌唱”的濃郁氛圍。成都八中男生合唱團多次為省、市、區(qū)爭得榮譽。2015年，男生合唱團受邀參加了奧地利維也納音樂廳舉行的“第六屆世界和平合唱節(jié)”，并榮獲“第六屆世界和平節(jié)合唱和平獎”。2019年榮獲全國第六屆中小學藝術展演四川省選送聲樂類節(jié)目唯一一個一等獎。2020年，男生合唱團在教育部中外人文交流中心舉辦的第一屆“中外人文交流小使者”合唱展示活動中，以校園組第一名的成績榮獲國家級一等獎。
幾代校友同慶母校80歲生日
老校友追憶往昔 揭秘與母校的“數(shù)字緣”
八十年中，成都八中走出了多位專家學者，培養(yǎng)出大批德才兼?zhèn)涞膰覘澚�，有激光與光電子專家周壽恒，在高平均功率高光束質量激光、全固態(tài)激光、非線性頻率變換等研究和應用領域取得重要成果;在中國鐵道機車動力專家臧其吉為中國高速鐵路做出貢獻;更有各高校的知名教授以及行業(yè)領軍人物……
這一代又一代人的發(fā)展，也成為激勵后代學子奮進的巨大資源。
為了給母校“過生”，來自全國各地的校友們紛紛回到校園，其中不乏白發(fā)蒼蒼的老人，他們在母校尋找青春，為學校送上祝福。不少校友們都是成群結伴而來，當年的同班同學再次聚集在校園里。老中青校友聚集在一起，學校的歷史厚重感得以呈現(xiàn)。
成都八中杰出校友代表馬健發(fā)表致辭，馬健校友從一名文化學者的的角度，深刻解讀了校名“成都八中”里數(shù)字“八”吉祥的文化意義，他就讀學校的時候，正是學校將成都六中與八中合并的時期，“六”與“八”兩個數(shù)字也見證著成都八中過去的發(fā)展。借此機會表達了對母校各位老師的敬意，并預祝本次大會成為八中歷史上繼往開來的重大歷史性事件。
成都八中杰出校友代表馬健
(馬健，上海交通大學管理學博士，西南民族大學旅游與歷史文化學院教授，泰國宣素那他皇家大學藝術學院博士生導師。兼任中國國際貿易促進委員會創(chuàng)意設計產業(yè)發(fā)展中心副理事長、國家文化產業(yè)創(chuàng)新與發(fā)展研究基地西南研究中心執(zhí)行主任兼首席專家、四川中華文化促進會咨詢委員會主任委員等職。)
大咖云集，專家校長共同論道
啟迪智慧，謀劃未來
此次校慶典禮上，多位大咖齊聚，共同把脈社會發(fā)展的軌道，圍繞“八中精神與未來發(fā)展”，由成都市教科院副院長卿子俊擔綱主持與受邀的四位嘉賓展開了主題訪談。八中前校長廖品蓉就八中發(fā)展中呈現(xiàn)出來的八中精神發(fā)表了看法，對八中未來提出了期望。金牛實驗中學王永書記從辦好初中學校的角度，談了對高中發(fā)展的寶貴建議。八中教科室主任、教師代表楊槐表達了賡續(xù)八中精神，傳承與弘揚八中優(yōu)良傳統(tǒng)的決心。學生代表從切身經歷出發(fā)，談了八中精神對其個人成長的影響。
本次大會還邀請到了四川大學公共管理學院教授、博士生導師羅哲共同探討中華名校如何與時代使命永葆一心，學校教育如何與民族發(fā)展同頻共振等內容。
四川大學公共管理學院羅哲教授
青年教師“五自”成長品牌項目分享
4月28日下午，在報告廳里，成都八中青年教師“五自”成長品牌項目分享會召開。
生物教研組青年教師王洪獻上了一節(jié)復習課《細胞膜的結構與功能》。在生物教研組長祝琳娜的帶領下，全組反復磨課，彰顯了成都八中教研組互助共進，精益求精的精神。王洪作為入職不到一年的青年教師，表現(xiàn)沉穩(wěn)，成長有目共睹。
課后，成都市教育科學研究院中學教育研究所副所長，成都市特級教師，中學生物學教研員鄭達釗就此課做了點評，提出了三個方面亮點。一是體現(xiàn)學科整合。二是體現(xiàn)深度學習。三是體現(xiàn)素養(yǎng)培育。
最后，四川師范大學教育科學學院院長李松林教授做了《素養(yǎng)導向的融合式教學》的專題講座。李教授主要圍繞三個問題展開講授。
一是為什么要融合式教學?因素養(yǎng)是綜合的、融合的，學生未來進入社會，面對的問題是綜合的、融合的，因此，教學就應該是融合的。二是哪些需要融合?應該有知識的融合;學科間的融合;知識與實踐的融合;知識與內心的融合。三是怎樣開展融合式教學?大單元教學是較好形式，大單元教學要把握“外、中和內”三個層次，“外”即具體實踐，因實踐是天然的融合體，要多做與學科相關的真實事情。“中”即核心問題，要用課題式、項目式等綜合問題來觸發(fā)素養(yǎng)生成。“內”即大概念內核，這是一個單元中最值得學生學習的普遍事理和普遍規(guī)律，很好的融合了正確價值觀、必備品格和關鍵能力。李教授的講座為一線教師如何開展融合式教學，如何在融合教學中推進素養(yǎng)落地提供了清晰的思路和切實可行的操作路徑，極具指導意義。
學校名師輩出，自我發(fā)展的教師文化傳承不衰。一直以來，學校秉承“發(fā)展自我，報國為民”校訓，著力于師生雙向發(fā)展、自我發(fā)展、主動發(fā)展。建設具有“自律、自覺、自修、自省、自新”特質的事業(yè)型、進取型、學習型、研究型、創(chuàng)新型的青年教師隊伍，并形成了“13521”的青年教師培養(yǎng)體系。教師隊伍建設上，讓外在助力和內在動力雙向驅動，為建設“更高質量、更有品位、更富特色”的示范性高中不斷夯實基礎，為金牛打造全國一流教育強區(qū)貢獻力量!
青年教師培養(yǎng)體系圖
站在建校80年的歷史新起點上，未來要建設一所怎樣的成都八中?何以能建立好這樣一所學校，未來成都八中人將共鑄輝煌!
