為引領(lǐng)教師們深入學(xué)習(xí)理解學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，不斷深化課堂教學(xué)改革和創(chuàng)新，4月28日下午，樂至街小學(xué)的老師們通過手機(jī)微信等平臺(tái)進(jìn)行了以“促進(jìn)核心素養(yǎng)提升的課堂教學(xué)變革”的專題學(xué)習(xí)。
專家指出，核心素養(yǎng)背景下的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)由知識(shí)教育轉(zhuǎn)向素養(yǎng)教育。教學(xué)關(guān)注的焦點(diǎn)不應(yīng)當(dāng)在于教材直接傳輸?shù)膬?nèi)容，而在于教會(huì)學(xué)生怎樣才能正確、快速地接受教材的信息。教師應(yīng)著重樹立引導(dǎo)學(xué)生通過教材提供的信息材料，進(jìn)行自我感受和思考，進(jìn)而形成和發(fā)展感悟力、思考力，提高學(xué)生素養(yǎng)能力的意識(shí)。
通過本次學(xué)習(xí)，老師們紛紛表示將帶著學(xué)習(xí)收獲繼續(xù)優(yōu)化學(xué)校課堂教學(xué)改革切入點(diǎn)、路徑、策略，聚焦課堂教學(xué)，形成改革合力，共同推動(dòng)樂小教育的深度持續(xù)優(yōu)質(zhì)發(fā)展。(通訊員 李姚)
樂至街小學(xué),課堂教學(xué)
