5月26日上午，成都市生涯規(guī)劃教育與學科融合主題教研活動暨青羊區(qū)第二期生涯研修班第7次培訓活動在成都市第三十七中學校(以下簡稱：成都三十七中)學術廳舉行。
本次活動由成都市教育科學研究院、成都市教育學會生涯規(guī)劃教育專業(yè)委員會主辦，成都市青羊區(qū)教育科學研究院、金牛區(qū)生涯教育中心、成都市第三十七中學承辦。本次活動也是青羊區(qū)第二期研修班學員的第七次研訓活動。成都市教育學會生涯規(guī)劃教育專委會的理事代表、會員單位代表，成都市其他區(qū)(市、縣)直屬直管學校生涯規(guī)劃教育相關代表以及成都市第四區(qū)域教育聯(lián)盟學校和四川茂縣中學的教師代表等參加了活動。
首先，成都三十七中校長蔣德明代表學校致歡迎辭，并簡要介紹了學校的發(fā)展情況。
成都市教育科學研究院心理藝體研究所所長曹璇作了發(fā)言。她指出，生涯教育與學科融合是開展生涯教育的重要途徑，學科教師是生涯教育的主力軍，學科課堂教學是生涯教育的主陣地，此次的主題研討，對更多學科教師參與到生涯教育隊伍具有重要的現(xiàn)實意義。
青羊區(qū)教育科學研究院副院長葉劍在發(fā)言中講到，生涯教育是解決“如何培養(yǎng)人，怎樣培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人”的有效途徑，生涯教育是全員參與的教育，生涯教育不僅對孩子的發(fā)展很重要，對教師也很重要。
成都市第三十七中學副校長蔣友誼作了《促進學生發(fā)展的初高一貫生涯課程體系構(gòu)建》的專題匯報，在近8年的生涯探索中，學校構(gòu)建了“一軸三層”的課程模式、“兩段三接”的課程序列及“三層五類”的課程體系。
同時，高一學生代表劉遠航作了高中生涯規(guī)劃書設計的演講，對自我和外部環(huán)境進行了全面分析，反映了學校生涯教育的開展對喚醒學生的生涯發(fā)展意識產(chǎn)生了積極的影響。
隨后，三十七中的劉曉婷老師為大家現(xiàn)場展示了一節(jié)題為《以“糖”話“醫(yī)”——基本營養(yǎng)物質(zhì)糖類》的生涯教育與化學學科融合課。
此外，部分參會學校也對生涯教育與學科融合的實踐經(jīng)驗作了主題分享。
最后，金牛區(qū)生涯教育中心教研員黃浩洋老師對活動進行了點評，他從生涯教育的范疇、內(nèi)容以及使命等角度，提出了新的建議和思考方向。
青羊區(qū)教育科學研究院生涯教研員劉靜老師對此次活動進行了總結(jié)。她介紹了青羊區(qū)近五年來生涯教育的課題開展、隊伍培養(yǎng)及取得的成效，對進一步開展好生涯教育提出了建議。
此次活動以新高考為背景，增進了區(qū)縣、校際之間的交流互動、協(xié)同合作，為區(qū)域內(nèi)教育高質(zhì)量發(fā)展和育人方式改革起到了有效的推動促進作用。（彭魯湘）
成都三十七中,生涯規(guī)劃,學科融合
