“教育從尊重開(kāi)始”的辦學(xué)理念是崇州市蜀城中學(xué)取得成績(jī)的文化內(nèi)因，統(tǒng)領(lǐng)了蜀城中學(xué)的校訓(xùn)、辦學(xué)目標(biāo)、課程體系、工作作風(fēng)、多元育人的機(jī)制、師生關(guān)系、教師性格、課堂革命等方面。尊重教育的核心是尊重學(xué)生、尊重教師、尊重家長(zhǎng)、尊重社會(huì)、尊重教育發(fā)展的規(guī)律。
用“尊重課程”來(lái)落實(shí)“教育從尊重開(kāi)始”的辦學(xué)理念：熱愛(ài)生命(有夢(mèng)想)、行為規(guī)范(有品德)、學(xué)好知識(shí)(有文化)、個(gè)性彰顯(有特長(zhǎng))、奉獻(xiàn)自己(有貢獻(xiàn))。由此構(gòu)建學(xué)校“基礎(chǔ)型課程”“潛能型課程”和“實(shí)踐型課程”的課程體系架構(gòu)。
提高認(rèn)識(shí)落實(shí)“雙減”舉措，五育并舉實(shí)踐多元成才
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“雙減”文件，了解“雙減”“五項(xiàng)管理”“五育并舉”等黨和國(guó)家相關(guān)教育政策的關(guān)聯(lián)和邏輯關(guān)系，明確人才培養(yǎng)的方向，為黨育人，培養(yǎng)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。從思想上、政治上統(tǒng)一教師思想，為“雙減” 和“五項(xiàng)管理”的落實(shí)做好準(zhǔn)備。明確學(xué)校是“雙減”的主陣地，教育的主動(dòng)權(quán)在學(xué)校。首先落實(shí)開(kāi)齊開(kāi)足課程，然后以社團(tuán)活動(dòng)為突破口，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化需求，助力“雙減”政策落地。創(chuàng)建了科技類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、體育類(lèi)、書(shū)畫(huà)類(lèi)、心理健康類(lèi)、科學(xué)類(lèi)、文學(xué)類(lèi)社團(tuán)共30余個(gè)。從組織架構(gòu)、課程設(shè)置、師資遴選、設(shè)備配置等方面為社團(tuán)活動(dòng)做足功課。
同步七中提高單兵素養(yǎng)，二次備課培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神
集體備課組是學(xué)校教學(xué)、教研最基本的單位，其工作直接影響該學(xué)科教學(xué)質(zhì)量、教師群體總體素質(zhì)的提升。因此，學(xué)校加大力度做好集體備課工作。
總體要求——“二次備課”：一次集體備課(備教材)、二次集體備課(備學(xué)生備教法)。“六個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一分層教學(xué)的共同內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一階段測(cè)試。具體要求：與成都七中老師一道同步進(jìn)行初次信息化備課，此為一次集體備課，目的在于掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)，明確教學(xué)時(shí)間節(jié)點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容安排；確定主備人或中心發(fā)言人，備學(xué)情、備教學(xué)過(guò)程、備教后反饋，此為二次備課，目的在于充分發(fā)揮集體智慧。最后將集體備課的結(jié)果形成教學(xué)案，并做好記錄。各年級(jí)負(fù)責(zé)老師簽字，教務(wù)處將進(jìn)行不定期抽查，期末進(jìn)行常規(guī)檢查。
教育從尊重開(kāi)始，因?yàn)樽鹬�，老師們有了手握鮮花的笑顏。因?yàn)樽鹬�，所以和諧，因?yàn)楹椭C所以團(tuán)結(jié)，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)所以拼搏，因?yàn)槠床园l(fā)展。在全體教師的共同努力下，蜀城中學(xué)必將取得更好的成績(jī)，迎來(lái)更加驕傲的輝煌！（黃小林 通訊員 王小燕）
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