2024年1月4日，成都市第五區(qū)域教育聯(lián)盟第十組學校發(fā)展共同體、成都金牛實驗中學教育集團、九九提質(zhì)彭州結對學校共同體地理學科聯(lián)合教研活動在崇慶中學實驗學校順利舉行。參與本次會議的有各成員校地理教師代表和實驗中學地理教研組全體成員，本次會議由實驗中學教研組長楊亞書老師主持，會議分為三部分。
一、期末復習工作交流
本次分享由金牛實驗中學地理高級教師石艷老師主講，從教研組建設和期末復習兩方面進行分享和指導。石艷老師作為金牛實驗中學的教研組長，確保每次教研活動實現(xiàn)四定：定點、定時、定主題、定中心發(fā)言人。主題內(nèi)容必須圍繞近期教學內(nèi)容和困惑開展，尤其是備課要側(cè)重青年教師的成長培育，積極承擔區(qū)級、市級課題，讓教學工作更具創(chuàng)新意識。關于期末復習，石艷老師首先為大家介紹了金牛實驗中學的校情和學情，特別強調(diào)培養(yǎng)學生能力的關鍵是扎實上好每一節(jié)課，復習過程更多的是知識點的貫穿輻射和歸納總結。石老師以《地球和地圖》和《氣候》兩節(jié)為例，分享自己如何讓學生進行圖文轉(zhuǎn)換和重難點突破，講分享具像化。最后，石老師建議大家關注新課標和新會考的變化，強調(diào)教材章節(jié)活動題的重要性，根據(jù)學情調(diào)整授課計劃，講授新課時要預設其后期復習功能。
二、實驗中學展示課
會議第二項，由崇慶中學青年教師張鶴講授七年級地理《人類的聚居地——聚落》，課堂開篇對“聚落”進行拆文解字，抓人眼球的同時幫助學生理解。隨后張老師巧妙選取崇州市具有代表性的城市和鄉(xiāng)村聚落貫穿整個課堂，深入滲透鄉(xiāng)土地理教學，同時激發(fā)學生學習興趣，讓學生真正學會從生活中發(fā)現(xiàn)地理。最后，以崇州正東街老宅的去留問題引導學生將地理知識運用到生活中去，把課堂氛圍推向高潮，升華了家國情懷教育。
三、評課交流
雖然本堂課容量很大，但張鶴老師思路清晰、過渡自然、環(huán)環(huán)相扣，善于用語言和肢體激勵學生，調(diào)動他們但學習積極性，展示了一名優(yōu)秀教師的專業(yè)教學素養(yǎng)，贏得聽課老師的高度贊揚。金牛實驗中學黃老師表示，這是一堂真素材、真情景、真問題的原創(chuàng)課堂，張鶴老師是青年教師中的榜樣，希望青年教師之間有更多的交流與碰撞，并對今后的共同體聯(lián)合教研活動提出更高的設想和要求。
水積不厚，不負大舟；風積不厚，不負大翼。本次活動促進了教師的專業(yè)發(fā)展，為老師們搭建了交流研討的平臺，實現(xiàn)了資源共享與優(yōu)勢互補，為進一步構建教研共同體奠定了基礎，相信老師們定能帶著各自的收獲，向下踏實扎根，向上“研”續(xù)成長，立足新課標，著眼新課堂，讓核心素養(yǎng)在課堂教學中落地生花。（黃小林）
崇慶中學實驗學校,聯(lián)合教研
