為了營(yíng)造積極健康的學(xué)校氛圍，加深同學(xué)之間的交流與合作，增加群體歸屬感，從而提升同學(xué)們的心理韌性，形成樂觀的生活態(tài)度，成都市雙流區(qū)西航港第一初級(jí)中學(xué)德育安全處與學(xué)生心理活動(dòng)中心開展了“凝聚‘心’動(dòng)力，攜手向未來”主題團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)。
活動(dòng)開始，梁老師進(jìn)行了簡(jiǎn)單的自我介紹，并在與同學(xué)們達(dá)成活動(dòng)契約后，開始進(jìn)行第一個(gè)破冰游戲——隨心舞動(dòng)。同學(xué)們以班級(jí)為單位，圍成大圈，跟隨音樂的節(jié)奏舞動(dòng)起來。每一位同學(xué)都要作為一次動(dòng)作的“帶領(lǐng)者”，走到圓圈中間，做出一個(gè)舞蹈動(dòng)作，其他同學(xué)進(jìn)行模仿。大家或雙手比“耶”，或原地跳躍，感受大集體的融洽氛圍。
第二個(gè)活動(dòng)是“同舟共濟(jì)”。在老師和心理委員的協(xié)助下，同學(xué)們被分為8人小組，每組分得一張牛皮紙放在中間。游戲開始后，放在地上的牛皮紙相當(dāng)于海面航行的一葉扁舟，要保證小組所有成員都“上船”并大聲喊出“齊心協(xié)力，同舟共濟(jì)”。隨著牛皮紙的對(duì)折，“小舟”逐漸容不下成員雙腳站立，所以同學(xué)們積極出謀劃策，做出了背、拉、抱等各種姿勢(shì)來獲得成功。最后，梁老師采訪了同學(xué)們的成功或失敗經(jīng)驗(yàn)，他們表示游戲結(jié)果本身并不重要，游戲過程中，大家忽略性別、年齡、力量等因素，創(chuàng)造性的發(fā)揮全組的智慧共同克服困難的過程很重要。
“同舟共濟(jì)”結(jié)束后就進(jìn)入了最后一個(gè)活動(dòng)——放聲高歌。梁老師鼓勵(lì)大家：這個(gè)環(huán)節(jié)不在乎唱的多好聽，更重要的是感受唱歌過程中的自我表達(dá)、情緒宣泄和自我激勵(lì)�！奥斆饔赂矣辛猓艺娴牧w慕我自己……”活力滿滿的歌聲響徹校園。
整個(gè)活動(dòng)中，同學(xué)們積極參與，為了共同的目標(biāo)各自分工又團(tuán)隊(duì)協(xié)作，互相鼓勵(lì)和安慰。活動(dòng)在大家高昂嘹亮的歌聲中結(jié)束。相信同學(xué)們能在未來的學(xué)習(xí)和生活中互相支持和關(guān)愛，共同組成一個(gè)有目標(biāo)、有溫度、有動(dòng)力的西航港一中大集體。（翁玉華 通訊員 梁渝）
西航港一中
