為營(yíng)造良好的校園“心育”氛圍，豐富同學(xué)們的生涯知識(shí)，在“5·25”心理健康節(jié)來(lái)臨之際，成都三十七中開(kāi)展了以“青春心奇旅 熱愛(ài)筑未來(lái)”為主題的心理·生涯游園活動(dòng)。本次活動(dòng)以加德納多元智力理論為指導(dǎo)，共設(shè)計(jì)18個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)與感悟，發(fā)掘心理潛能，開(kāi)發(fā)多元智能，培養(yǎng)“自信 自立 自強(qiáng)”的積極心理品質(zhì)。
職業(yè)探索之旅——職業(yè)信息卡、職業(yè)探索窗
“職業(yè)探索之旅”環(huán)節(jié)共展出111張職業(yè)信息卡，同學(xué)們可以結(jié)合自己的霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試結(jié)果來(lái)重點(diǎn)了解自己的職業(yè)意向，也可瀏覽完職業(yè)信息卡后，將自己感興趣的職業(yè)記錄下來(lái)，后期再進(jìn)行重點(diǎn)探索。職業(yè)世界豐富多彩，職業(yè)信息卡為同學(xué)們打開(kāi)了職業(yè)探索的一扇窗。
言語(yǔ)智能——伶牙俐齒、眉飛色舞
同學(xué)們通過(guò)“繞口令”和“你說(shuō)我猜”活動(dòng)展現(xiàn)自己聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫以及高效地利用語(yǔ)言描述事件、表達(dá)思想，展現(xiàn)與人交流的能力。
數(shù)學(xué)邏輯智能——巧算24點(diǎn)、河內(nèi)塔挑戰(zhàn)
數(shù)學(xué)邏輯智能活動(dòng)主要考驗(yàn)同學(xué)們的運(yùn)算和推理能力。同學(xué)們通過(guò)完成24點(diǎn)挑戰(zhàn)或5層河內(nèi)塔挑戰(zhàn)來(lái)展示出色的數(shù)理運(yùn)算和邏輯推理思維能力。
空間智能——疊疊高、挑木棍
空間智能需要兩人競(jìng)技完成游戲，主要考查同學(xué)們對(duì)形狀、色彩和空間結(jié)構(gòu)的洞察力，這不僅是一場(chǎng)觀察力的大比拼，更是一場(chǎng)對(duì)耐心的考驗(yàn)。
音樂(lè)智能——想唱就唱、開(kāi)門大吉
同學(xué)們通過(guò)感知音調(diào)、旋律、節(jié)奏、音色等來(lái)表達(dá)自己的思想和情感。
運(yùn)動(dòng)智能——摸石過(guò)河、手忙腳亂
同學(xué)們通過(guò)挑戰(zhàn)手忙腳亂和摸石過(guò)河的活動(dòng)，來(lái)感受自己運(yùn)用四肢和軀干的能力。
人際智能——?jiǎng)?chuàng)意POSE秀、不倒森林
同學(xué)們通過(guò)尋找小伙伴一起完成創(chuàng)意POSE秀和不倒森林的挑戰(zhàn)，不斷增強(qiáng)人際智能。
內(nèi)省智能——花式夸夸、彩虹卡
同學(xué)們通過(guò)在便利貼上寫下對(duì)自己的花式夸贊，或者抽取彩虹卡并把積極心理語(yǔ)句寫在便利貼上，然后貼在展板上進(jìn)行拍照打卡，為自己接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活加油打氣。
自然智能——Stroop挑戰(zhàn)、猜猜我是誰(shuí)
通過(guò)“Stroop挑戰(zhàn)”“猜猜我是誰(shuí)”活動(dòng)，可以不斷提高學(xué)生的自然智能能力。
在每一項(xiàng)體驗(yàn)活動(dòng)中，同學(xué)們都有機(jī)會(huì)獲得不同數(shù)量的印章，根據(jù)印章數(shù)可兌換精美小禮品。
本次心理·生涯游園活動(dòng)有利于同學(xué)們暢游“心”世界，聚焦積極心理品質(zhì)，發(fā)展多元智能，更好了解自己的優(yōu)勢(shì)智能并充分運(yùn)用，有利于學(xué)生健康茁壯成長(zhǎng)。（彭魯湘）
成都三十七中,游園活動(dòng),心理健康
