郫都四中物理研究室成立于2020年11月，囊括了學(xué)校23名中青年物理教師，其中高級教師8人，一級教師8人，省優(yōu)秀教師2人，省骨干教師1人；另外研究生學(xué)歷4人，在讀研究生3人。物理研究室以物理學(xué)科教學(xué)為研究內(nèi)容，以課堂教學(xué)為主陣地，以教育科研為主要手段，通過資源共享、校本研修、課題研究、精品課展示、工作簡報等形式，實現(xiàn)團(tuán)隊協(xié)作發(fā)展，引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)、拓展和豐富教學(xué)資源、提高教學(xué)效益。
一、物理研究室的工作重點(diǎn)
狠抓課題及論文研究，積極參與每年的區(qū)級微課題和論文評比活動。扎實開展課堂教學(xué)研究，借助物理組教研課，“一師一優(yōu)課，一課一名師”，“教學(xué)大比武”，區(qū)、市級賽課等活動平臺，加強(qiáng)精品課堂的打造。
強(qiáng)化高考試題及考試制度研究，做好高考試題分類匯編，進(jìn)行校本教材開發(fā)。優(yōu)化開展物理競賽研究，加強(qiáng)對優(yōu)生的引導(dǎo)和培養(yǎng)。推進(jìn)學(xué)生科創(chuàng)活動研究，豐富物理教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)校科創(chuàng)工作助力。
二、物理研究室的工作開展
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自我提升
2、研究課題，提升科研能力
（1）研究室以課題研究引領(lǐng)教學(xué)研究，提升教學(xué)理論高度，提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師自身專業(yè)化發(fā)展。
（2）研究室組織全組老師積極申報微課題。通過持續(xù)的研究，保持活力，做一個研究型的教師。自郫都區(qū)開展微課題研究工作以來共申報15個課題，全部獲得通過，其中一等獎5篇，二等獎8篇，其中劉洪老師主研的省級課題《有效教學(xué)途徑和方法的研究》《成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈區(qū)域性基礎(chǔ)教育一體化發(fā)展途徑研究》均已經(jīng)順利結(jié)題并推廣。
3、研究課堂，提升執(zhí)教水平
研究室鼓勵成員積極參加賽課，老教師上好精品示范課，青年教師多聽課、多研究課堂并積極參與各級賽課活動，實現(xiàn)自我提升。研究室成員在郫都區(qū)組織的望叢杯賽課中均獲得了一等獎，青年教師葛杰在2024年郫都區(qū)望叢杯賽課活動中獲得高中組第一名。
4、研究高考，研究競賽，提升教學(xué)質(zhì)量
（1）研究高考改革和新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定針對各年級的考試方案，對學(xué)校各級考試的試題命制提出意見和建議。
（2）針對目前的國家強(qiáng)基計劃，注重物理競賽工作。目前有物理競賽教練5人，制定有完整的訓(xùn)練計劃和模式，參賽學(xué)生均獲得優(yōu)異成績。
5、研究科創(chuàng)，創(chuàng)新教學(xué)實踐
（1）開設(shè)創(chuàng)新性的選修課程，選編適合學(xué)生心智發(fā)展的選修課校本教材。
（2）大膽開設(shè)科技創(chuàng)新大賽、機(jī)器人大賽、航模比賽等，讓校園生活更豐富而有內(nèi)涵。
6、注重青年教師的培養(yǎng)
以裴天平等為代表的老教師在工作之余，不辭辛勞，毫無保留地積極指導(dǎo)青年教師，使得青年教師快速地成長，撐起四中物理一片天。
搞學(xué)科研究是郫都四中物理研究室全體成員的一種情懷，是勇氣使然。物理研究室一共有23名敢想敢干的物理教師，研究室的全體成員堅持團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)圖強(qiáng)，相信一定能將郫都四中的物理教學(xué)教研工作推上一個新的高度！（翁玉華）
郫都四中m物理研究室m研而有物,學(xué)而有理
