2024年6月18日，成都市市級(jí)融合教育試驗(yàn)校的專家們?cè)趨^(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)王桃梅及區(qū)特教中心主任李敏先生的陪同下到成都市新津區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)開(kāi)展了一場(chǎng)意義深遠(yuǎn)的現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估活動(dòng)。學(xué)校行政團(tuán)隊(duì)及關(guān)鍵人員齊聚一堂，共同見(jiàn)證了這一重要時(shí)刻。
評(píng)估伊始，專家們踏入了學(xué)校資源室，進(jìn)行了詳盡的實(shí)地考察。特教資源室負(fù)責(zé)人楊嬌老師，以滿腔熱情向?qū)＜医M展示了各類教學(xué)材料及其深遠(yuǎn)的教育意義。專家們隨后沉浸在學(xué)校濃郁的校園文化之中，對(duì)新津區(qū)實(shí)驗(yàn)初中深厚的文化底蘊(yùn)給予了高度評(píng)價(jià)。
上午10時(shí)，新津區(qū)實(shí)驗(yàn)初中黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)魯莉，以“和諧共融，適性發(fā)展”為題，向?qū)＜医M全面匯報(bào)了學(xué)校在融合教育領(lǐng)域的積極探索與實(shí)踐。魯校長(zhǎng)的報(bào)告深入淺出，覆蓋了學(xué)校概況、融合教育策略、實(shí)施細(xì)節(jié)、成果展示以及對(duì)未來(lái)的展望。
匯報(bào)結(jié)束后，專家們不僅仔細(xì)審閱了學(xué)校準(zhǔn)備的詳盡材料，還實(shí)地考察了融合教育的實(shí)施情況，包括教學(xué)設(shè)備和資源的有效利用。他們還特意與融合教育的教師們進(jìn)行了深入的訪談，以全面把握教育實(shí)施的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
在隨后的座談交流中，專家組對(duì)新津區(qū)實(shí)驗(yàn)初中的融合教育工作給予了充分肯定，并提出了建設(shè)性的建議。他們認(rèn)為，盡管學(xué)校在融合教育方面已取得了堅(jiān)實(shí)成果，但在特殊需求學(xué)生的個(gè)別化教育計(jì)劃上，還有提升空間，需要更加細(xì)致和精準(zhǔn)地滿足每位學(xué)生的需求。
魯校長(zhǎng)對(duì)專家組的寶貴意見(jiàn)表示了誠(chéng)摯的感謝，并承諾，無(wú)論評(píng)估結(jié)果如何，學(xué)校都將恪守評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，吸納專家組的建議，不斷深化和完善融合教育模式。她強(qiáng)調(diào)，學(xué)校將持續(xù)致力于提升特殊教育的教學(xué)質(zhì)量，為成都市乃至更廣泛區(qū)域的融合教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。（張紅 通訊員 楊嬌）
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