為進一步推進優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡教育資源輻射，促進城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新生態(tài)，更好地服務全省、市各地區(qū)教育，促進聯(lián)盟學校共同體建設，打造優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡課堂教學。2024年10月12日下午，四川省教科院附屬實驗中學順利開展深度學習視域下綠色課堂之課例研討活動——英語學科聯(lián)盟學校2024-2025學年第一期聯(lián)合教研活動。
黎珍老師和陳艷梅老師主持本次教研活動
為深化“學為中心”理念，全面貫徹“綠色課堂”精神，提升教學有效性，學校倡議在觀課議課中，教師主動坐到學生中間或旁邊。此舉旨在讓教師從學生視角出發(fā)，直接感受課堂氛圍，精準捕捉學生學習難點與興趣點，深刻理解學生個體差異，實現(xiàn)“因材施教”。坐到學生旁邊，是踐行“學為中心”理念的具體體現(xiàn)，促使教師從旁觀者轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c者，與學生共同成長。觀課后，按照劃分的小組任務，各組積極分享心得，共同探討優(yōu)化教學策略，共同推動學�！皩W為中心”理念的綠色課堂深入實踐。
本次教研活動采用教師深入學生中的“U”形座位安排
本堂課的授課老師是來自八年級英語組的謝慧敏老師，她的授課內(nèi)容為《陽光英語：云、雨、霧》。這節(jié)跨學科的整書閱讀學習結(jié)合了英語、語文、地理、物理等學科的知識，旨在促進學科之間的交叉融合，提高學生的閱讀能力，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)并引導他們關注天氣、關注生態(tài)文明。
謝慧敏老師在上教研課
謝老師上完教研課后，各個教研組的老師按照預先分配的任務和在課堂中進行的觀察情況，進行小組討論，并派老師代表小組發(fā)言。
老師們以教研組為單位進行討論
許文楠老師代表英語組發(fā)言
張晨曉老師代表文綜和理綜組發(fā)言
趙芮瑤老師代表數(shù)學組發(fā)言
喻智琦老師代表語文組發(fā)言
張蕓嘉老師代表藝體健康組發(fā)言
五個教研組教師代表發(fā)言后，由成都東部新區(qū)靈仙學校陳魯毅老師代表“四川云教”聯(lián)盟成員學校做線上點評，陳老師認為該校呈現(xiàn)的教研課主要有四個亮點：第一，教學目標明確；第二，教學方法具有多樣性；第三，注重跨學科的融合；第四，作業(yè)設計合理、有層次性，陳老師給予學校本節(jié)教研課高度評價，認為看到了跨學科教學的無限可能。
成都市雙流區(qū)英語教研員程德金老師作專家指導點評
部分學校觀看情況
本次“四川云教”聯(lián)合教研活動不僅是學校不斷踐行“學為中心”理念的教學研究和實踐，同時也凸顯了省教科院附中一直重視教師的發(fā)展培養(yǎng)工作，不斷提升學校辦學的品質(zhì)。（江蕾 通訊員 劉桂民）
省教科院附中,攜手聯(lián)盟學校共研共享,打造優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡課堂教學
