為進(jìn)一步提升區(qū)域特殊教育資源教師在特奧比賽及普特融合運(yùn)動(dòng)方面的組織與指導(dǎo)能力，更好地推動(dòng)特殊教育與普通教育的融合發(fā)展，促進(jìn)特殊需要學(xué)生在體育活動(dòng)中的參與和成長(zhǎng)，2024年11月21日，成都市溫江區(qū)普通學(xué)校特殊教育資源教師特奧比賽規(guī)則培訓(xùn)會(huì)暨成都市溫江區(qū)普特融合運(yùn)動(dòng)會(huì)賽前培訓(xùn)在成都市溫江區(qū)特殊教育學(xué)校舉行。
活動(dòng)伊始，成都市溫江區(qū)教育科學(xué)研究院特殊教育教研員楊黎和成都市溫江區(qū)特殊教育學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)陳勇分別為2023年溫江區(qū)特殊教育工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。
隨后，成都市溫江區(qū)特殊教育學(xué)校副校長(zhǎng)徐秋玲帶來(lái)專(zhuān)題培訓(xùn)《讓我勇敢地嘗試——特殊奧林匹克運(yùn)動(dòng)》。徐副校長(zhǎng)從“什么是奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)？”“什么是特殊奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)？”“特奧運(yùn)動(dòng)的特殊性在于什么？”“為什么要參與？”四個(gè)問(wèn)題出發(fā)，深入淺出地講解了特殊奧林匹克運(yùn)動(dòng)的定義、起源、目標(biāo)和意義。
成都市溫江區(qū)特殊教育學(xué)校運(yùn)動(dòng)與保健教研組長(zhǎng)稅鵬成老師詳細(xì)地為與會(huì)教師解析了溫江區(qū)首屆普特融合運(yùn)動(dòng)會(huì)的賽事規(guī)程，并介紹了特奧滾球、旱地冰壺這兩個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的場(chǎng)地、設(shè)備和比賽規(guī)則等內(nèi)容。
緊接著，成都市溫江區(qū)特殊教育學(xué)校肖代坤和王川江兩位教師分別示范講解了特奧滾球、旱地冰壺運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作要領(lǐng)和得分依據(jù)，并組織與會(huì)教師開(kāi)展實(shí)操對(duì)抗。通過(guò)實(shí)操體驗(yàn)，老師們對(duì)這兩項(xiàng)特奧運(yùn)動(dòng)有了更深入的理解和掌握。
特奧冰壺實(shí)操
旱地冰壺實(shí)操
活動(dòng)最后，成都市溫江區(qū)特殊教育學(xué)科中心組組長(zhǎng)柏新秋對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。她首先傳達(dá)了省、市對(duì)“體育復(fù)建進(jìn)校園”的相關(guān)要求，并分享了該校學(xué)子通過(guò)特奧運(yùn)動(dòng)獲得的成長(zhǎng)和取得的成績(jī)。她希望通過(guò)這次活動(dòng)讓更多普通學(xué)校的特殊孩子了解特奧運(yùn)動(dòng)，參與特奧運(yùn)動(dòng)，通過(guò)特奧運(yùn)動(dòng)獲得人生出彩的機(jī)會(huì)。
特殊奧林匹克運(yùn)動(dòng)是一個(gè)讓無(wú)數(shù)特殊孩子綻放光芒的舞臺(tái)，它不僅是一場(chǎng)比賽，更是一種精神的傳遞，一種對(duì)生命無(wú)限可能的探索。希望通過(guò)此次活動(dòng)，能夠?yàn)楹⒆觽兲峁└嗟倪x擇，讓他們看到另一條通往成功的道路。讓我們共同努力，為特殊孩子們的成長(zhǎng)搭建更寬廣的舞臺(tái)。（黃小林 通訊員 吳星宇）
成都市溫江區(qū)特殊教育學(xué)校
