為了加速落實(shí)學(xué)校“素養(yǎng)為導(dǎo)、學(xué)為中心”的高效課堂理念，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升，2024年11月27日下午，成都市石室聯(lián)合中學(xué)（西區(qū)）舉辦了新銳教師沙龍活動�；顒佑山處煱l(fā)展中心張金金主任主持，胡倩副校長、全體新銳教師參會。
問卷調(diào)查，投石問路
沙龍伊始，張主任分享了前期新銳教師半期小結(jié)的情況，表示新銳教師主要存在課堂效率及組織管理、課后個性化輔導(dǎo)、教學(xué)成績提升等困惑。
勤學(xué)交流，博學(xué)睿智
基于大家的困惑，本次沙龍?zhí)匮虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師前來分享“小妙招”。何陽春老師分享了課堂紀(jì)律管控方法，著重強(qiáng)調(diào)開學(xué)首課立下規(guī)矩的重要性，鼓勵教師給予學(xué)生一個月的適應(yīng)期，且注重獎懲平衡，同時要與班主任密切協(xié)作以共同應(yīng)對學(xué)生問題。王雪老師分享了課后輔導(dǎo)策略，其核心在于作業(yè)質(zhì)量的提升以及改錯效率的提高。她采用評等級、獎勵加分等激勵措施激發(fā)學(xué)生積極性，同時培育小助手助力改錯，達(dá)成對學(xué)生的個性化關(guān)注并深入交流。
隨后，部分新銳教師進(jìn)行了“閃光點(diǎn)分享”。佘玲老師強(qiáng)調(diào)備課需關(guān)注細(xì)節(jié)與邏輯，減少對PPT的依賴。陳紅老師倡導(dǎo)站在學(xué)生角度剖析難題，運(yùn)用學(xué)生思維來理解數(shù)學(xué)。吳茱萸老師建立了定期的學(xué)生自我反思與教師反饋機(jī)制，從而有針對性地開展教學(xué)與輔導(dǎo)。李露老師提議多觀摩網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)課，通過模仿其設(shè)計(jì)與教學(xué)方法，逐步探尋自身的教學(xué)風(fēng)格。
校長寄語
最后，胡倩副校長贊揚(yáng)了新銳教師的樂學(xué)、善學(xué)、好學(xué)，并提出要求與希望：新銳教師要改變單一教學(xué)模式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還要注重“三有”：有機(jī)遇、有目標(biāo)、有辦法。
初心如磐，篤行致遠(yuǎn)。每一次的相聚都是為了共享、切磋、提升，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與引領(lǐng)下，石室聯(lián)合中學(xué)（西區(qū)）新銳教師定將在不斷反思與實(shí)踐中凝心聚力，砥礪前行，汲取集體智慧的養(yǎng)分，站得更高、看得更遠(yuǎn)！（黃小林 通訊員 李富芳）
石室聯(lián)合中學(xué)（西區(qū)）
