教學革新被視為驅(qū)動學校內(nèi)涵式發(fā)展的核心引擎。為了深刻洞察并準確把握新課程改革的政策導向，深化對初中義務教育階段教育教學的探索，積極推動初中課程體系的持續(xù)優(yōu)化與創(chuàng)新，四川省成都市第十一中學組織了一支由部分初中備課組長、教研組長組成的團隊，赴廈門參加了以“新課標背景下中小學學習方式變革與高質(zhì)量課程體系構(gòu)建”為主題的培訓。
專家講座：思考與探究
12月1日上午，原北京師范大學廈門海滄附屬學校蔡穩(wěn)良校長，以教師上課使用“小蜜蜂”為引，巧妙剖析了教育改革的核心議題，引領(lǐng)老師們深入探討國家教育政策的深遠意義及其實施過程中的重重挑戰(zhàn)。他提出的“三個扭轉(zhuǎn)”戰(zhàn)略，以及對各類教育現(xiàn)象的獨到見解，為教師搭建了一座攀登師德修煉與育人方式轉(zhuǎn)變高峰的堅實階梯。
下午，深圳市紅嶺中學特級教師吳磊老師聚焦特色作業(yè)設計，提出富有創(chuàng)意和趣味性的作業(yè)設計能讓學生成為“Only One”而不一定是“No.1”。同時她強調(diào)了教師專業(yè)成長的重要性，認為教師要學會“愛自己，栽培自己”，不斷追求專業(yè)成長，以更好地適應現(xiàn)代教育的發(fā)展需求。如此的作業(yè)賦能理念及專業(yè)成長引導為教師提供了一種全新的教育教學思路。
文化浸潤：實踐與啟示
12月2日上午，老師們到達五緣第二實驗學校，在參觀校園文化建設、觀摩課堂教學展示的基礎上，石錫伍校長結(jié)合學校發(fā)展歷史為老師們解說了九年一貫制學校的概念和現(xiàn)狀，提出培植一種積極向上、激發(fā)人們不斷進取的學校文化是辦學的目標之一，他從一個個實例中提煉出學校文化的五個基本特征，闡明“文化”并不抽象，就在身邊。
12月2日下午，老師們在蔡塘中學了解了校園文化與發(fā)展，隨后丁敏健校長進行經(jīng)驗分享�！拔覀兿胱屪约旱暮⒆佑龅绞裁礃拥睦蠋�，我們自己就要做那樣的老師�！倍∶艚⌒ｉL深入總結(jié)二十多年的經(jīng)驗，結(jié)合蔡塘學校師資情況和教學目標，啟動紐扣計劃、先鋒計劃和引領(lǐng)者計劃，為青年教師、骨干教師和其他不同層級的教師提供盡情揮灑的舞臺。
12月3日，教研隊伍來到海滄北附學校，參觀了校史館，觀摩了生動的公開課，并聽取了關(guān)于校本課程開發(fā)的專題報告。報告中，海滄北附深入介紹了他們?nèi)绾尉o密結(jié)合學生實際與學校特色，精心策劃并實施校本課程開發(fā)的實踐歷程。
12月4日，老師們在閉幕式進行深刻交流。在親身感悟廈門教育魅力的同時，成都十一中教師對新課改理念及高質(zhì)量課程體系構(gòu)建有了更直觀的理解，他們紛紛表示要緊隨課改腳步，將此次研修所學深入到日常教學實踐中，為該校學子提供更優(yōu)質(zhì)的學習環(huán)境。
本次廈門之行的所學所悟，如同一顆顆種子，在成都市第十一中學教師們心中生根發(fā)芽。他們思考著如何將這些寶貴的經(jīng)驗和知識轉(zhuǎn)化為實際行動，如何在自己的教育實踐中生根開花。相信老師們會帶著這些收獲，繼續(xù)在教育教學的道路上探索、前行。（李林）
成都十一中,廈門培訓新課標理念
