3月13日,成都市溫江區(qū)萬春學(xué)校羅鈺雯老師在七年級(jí)五班進(jìn)行《木蘭詩》語文校本教研課。老師通過聽讀、跟讀、齊讀、個(gè)別展示讀等多種誦讀方式引導(dǎo)學(xué)生將課文讀通、讀順詩歌,規(guī)范學(xué)生的朗讀習(xí)慣。
整堂課流程清晰,抓住了“言”“文”兩大特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。課后,老師們進(jìn)行了教學(xué)交流,溫江區(qū)名教師、年級(jí)組長徐雅蘭老師建議:《木蘭詩》文中“言”的理解,需要強(qiáng)調(diào)“互文”這種新的修辭手法翻譯,尤其是“將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸”名句,應(yīng)讓所有學(xué)生熟練掌握。需要緊扣“以言促文”教研主題進(jìn)行深度教研,讓語文教研更聚焦,讓青年教師成長得更快、更好!(張紅 通訊員 徐雅蘭 胡英)
“言”“文”相伴,溫江區(qū)萬春學(xué)校,語文教師,賞詩中“英雄”