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國慶節(jié)之后，同學們剛剛進入新的學年不足一個月，事實上，一個多月來學的內(nèi)容并不多。遠有一模近有月考，對于學有余力的同學來說，提前學習鞏固下半年重要的知識點，在之后的學習中就可以擺脫被動的學習局面，為一個學年的學習爭取了主動。學而思上海中考指導團隊的盧明堂老師就為大家整理了下半年學習中，必須掌握的28個考點。 一、相似三角形(7個考點) 考點1：相似三角形的概念、相似比的意義、畫圖形的放大和縮小 考核要求： (1)理解相似形的概念； (2)掌握相似圖形的特點以及相似比的意義，能將已知圖形按照要求放大和縮小。 考點2：平行線分線段成比例定理、三角形一邊的平行線的有關(guān)定理 考核要求：理解并利用平行線分線段成比例定理解決一些幾何證明和幾何計算。 注意：被判定平行的一邊不可以作為條件中的對應線段成比例使用。 考點3：相似三角形的概念 考核要求：以相似三角形的概念為基礎(chǔ)，抓住相似三角形的特征，理解相似三角形的定義。 考點4：相似三角形的判定和性質(zhì)及其應用 考核要求：熟練掌握相似三角形的判定定理(包括預備定理、三個判定定理、直角三角形相似的判定定理)和性質(zhì)，并能較好地應用。 考點5：三角形的重心 考核要求：知道重心的定義并初步應用。 考點6：向量的有關(guān)概念 考點7：向量的加法、減法、實數(shù)與向量相乘、向量的線性運算 考核要求：掌握實數(shù)與向量相乘、向量的線性運算 二、銳角三角比(2個考點) 考點8：銳角三角比(銳角的正弦、余弦、正切、余切)的概念，30度、45度、60度角的三角比值。 考點9：解直角三角形及其應用 考核要求： (1)理解解直角三角形的意義； (2)會用銳角互余、銳角三角比和勾股定理等解直角三角形和解決一些簡單的實際問題，尤其應當熟練運用特殊銳角的三角比的值解直角三角形。 三、二次函數(shù)(4個考點) 考點10：函數(shù)以及函數(shù)的定義域、函數(shù)值等有關(guān)概念，函數(shù)的表示法，常值函數(shù) 考核要求： (1)通過實例認識變量、自變量、因變量，知道函數(shù)以及函數(shù)的定義域、函數(shù)值等概念； (2)知道常值函數(shù)； (3)知道函數(shù)的表示方法，知道符號的意義。 考點11：用待定系數(shù)法求二次函數(shù)的解析式 考核要求： (1)掌握求函數(shù)解析式的方法； (2)在求函數(shù)解析式中熟練運用待定系數(shù)法。 注意求函數(shù)解析式的步驟：一設(shè)、二代、三列、四還原。 考點12：畫二次函數(shù)的圖像 考核要求： (1)知道函數(shù)圖像的意義，會在平面直角坐標系中用描點法畫函數(shù)圖像 (2)理解二次函數(shù)的圖像，體會數(shù)形結(jié)合思想； (3)會畫二次函數(shù)的大致圖像。 考點13：二次函數(shù)的圖像及其基本性質(zhì) 考核要求： (1)借助圖像的直觀、認識和掌握一次函數(shù)的性質(zhì)，建立一次函數(shù)、二元一次方程、直線之間的聯(lián)系； (2)會用配方法求二次函數(shù)的頂點坐標，并說出二次函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)。 注意： (1)解題時要數(shù)形結(jié)合； (2)二次函數(shù)的平移要化成頂點式。 四、圓的相關(guān)概念(6個考點) 考點14：圓心角、弦、弦心距的概念 考核要求：清楚地認識圓心角、弦、弦心距的概念，并會用這些概念作出正確的判斷。 考點15：圓心角、弧、弦、弦心距之間的關(guān)系 考核要求：認清圓心角、弧、弦、弦心距之間的關(guān)系，在理解有關(guān)圓心角、弧、弦、弦心距之間的關(guān)系的定理及其推論的基礎(chǔ)上，運用定理進行初步的幾何計算和幾何證明。 考點16：垂徑定理及其推論 垂徑定理及其推論是圓這一板塊中最重要的知識點之一。 考點17：直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系及其相應的數(shù)量關(guān)系 直線與圓的位置關(guān)系可從與之間的關(guān)系和交點的個數(shù)這兩個側(cè)面來反映。在圓與圓的位置關(guān)系中，常需要分類討論求解。 考點18：正多邊形的有關(guān)概念和基本性質(zhì) 考核要求：熟悉正多邊形的有關(guān)概念(如半徑、邊心距、中心角、外角和)，并能熟練地運用正多邊形的基本性質(zhì)進行推理和計算，在正多邊形的計算中，常常利用正多邊形的半徑、邊心距和邊長的一半構(gòu)成的直角三角形，將正多邊形的計算問題轉(zhuǎn)化為直角三角形的計算問題。 考點19：畫正三、四、六邊形。 考核要求：能用基本作圖工具，正確作出正三、四、六邊形。 五、數(shù)據(jù)整理和概率統(tǒng)計(9個考點) 考點20：確定事件和隨機事件 考核要求： (1)理解必然事件、不可能事件、隨機事件的概念，知道確定事件與必然事件、不可能事件的關(guān)系； (2)能區(qū)分簡單生活事件中的必然事件、不可能事件、隨機事件。 考點21：事件發(fā)生的可能性大小，事件的概率 考核要求： (1)知道各種事件發(fā)生的可能性大小不同，能判斷一些隨機事件發(fā)生的可能事件的大小并排出大小順序； (2)知道概率的含義和表示符號，了解必然事件、不可能事件的概率和隨機事件概率的取值范圍； (3)理解隨機事件發(fā)生的頻率之間的區(qū)別和聯(lián)系，會根據(jù)大數(shù)次試驗所得頻率估計事件的概率。 注意： (1)在給可能性的大小排序前可先用“一定發(fā)生”、“很有可能發(fā)生”、“可能發(fā)生”、“不太可能發(fā)生”、“一定不會發(fā)生”等詞語來表述事件發(fā)生的可能性的大?。?/span> (2)事件的概率是確定的常數(shù)，而概率是不確定的，可是近似值，與試驗的次數(shù)的多少有關(guān)，只有當試驗次數(shù)足夠大時才能更精確。 考點22：等可能試驗中事件的概率問題及概率計算 考核要求 (1)理解等可能試驗的概念，會用等可能試驗中事件概率計算公式來計算簡單事件的概率； (2)會用枚舉法或畫“樹形圖”方法求等可能事件的概率，會用區(qū)域面積之比解決簡單的概率問題； (3)形成對概率的初步認識，了解機會與風險、規(guī)則公平性與決策合理性等簡單概率問題。 注意： (1)計算前要先確定是否為可能事件； (2)用枚舉法或畫“樹形圖”方法求等可能事件的概率過程中要將所有等可能情況考慮完整。 考點23：數(shù)據(jù)整理與統(tǒng)計圖表 考核要求： (1)知道數(shù)據(jù)整理分析的意義，知道普查和抽樣調(diào)查這兩種收集數(shù)據(jù)的方法及其區(qū)別； (2)結(jié)合有關(guān)代數(shù)、幾何的內(nèi)容，掌握用折線圖、扇形圖、條形圖等整理數(shù)據(jù)的方法，并能通過圖表獲取有關(guān)信息。 考點24：統(tǒng)計的含義 考核要求： (1)知道統(tǒng)計的意義和一般研究過程； (2)認識個體、總體和樣本的區(qū)別，了解樣本估計總體的思想方法。 考點25：平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)的概念和計算 考核要求： (1)理解平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)的概念； (2)掌握平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)的計算公式。注意：在計算平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)時要防止數(shù)據(jù)漏抄、重抄、錯抄等錯誤現(xiàn)象，提高運算準確率。 考點26：中位數(shù)、眾數(shù)、方差、標準差的概念和計算 考核要求： (1)知道中位數(shù)、眾數(shù)、方差、標準差的概念； (2)會求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù)、方差、標準差，并能用于解決簡單的統(tǒng)計問題。 注意： (1)當一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)極值時，中位數(shù)比平均數(shù)更能反映這組數(shù)據(jù)的平均水平； (2)求中位數(shù)之前必須先將數(shù)據(jù)排序。 考點27：頻數(shù)、頻率的意義，畫頻數(shù)分布直方圖和頻率分布直方圖 考核要求： (1)理解頻數(shù)、頻率的概念，掌握頻數(shù)、頻率和總量三者之間的關(guān)系式； (2)會畫頻數(shù)分布直方圖和頻率分布直方圖，并能用于解決有關(guān)的實際問題。解題時要注意：頻數(shù)、頻率能反映每個對象出現(xiàn)的頻繁程度，但也存在差別：在同一個問題中，頻數(shù)反映的是對象出現(xiàn)頻繁程度的絕對數(shù)據(jù)，所有頻數(shù)之和是試驗的總次數(shù)；頻率反映的是對象頻繁出現(xiàn)的相對數(shù)據(jù)，所有的頻率之和是1. 考點28：中位數(shù)、眾數(shù)、方差、標準差、頻數(shù)、頻率的應用 考核要求： (1)了解基本統(tǒng)計量(平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)、方差、標準差、頻數(shù)、頻率)的意計算及其應用，并掌握其概念和計算方法； (2)正確理解樣本數(shù)據(jù)的特征和數(shù)據(jù)的代表，能根據(jù)計算結(jié)果作出判斷和預測； (3)能將多個圖表結(jié)合起來，綜合處理圖表提供的數(shù)據(jù)，會利用各種統(tǒng)計量來進行推理和分析，研究解決有關(guān)的實際生活中問題，然后作出合理的解決。 |
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