2018中考作文三大趨勢(shì)：
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1、關(guān)注生活經(jīng)歷
“自我”是近年中考作文命題關(guān)注的核心。不論是命題作文還是半命題作文、材料作文等，都直接或者間接地提示著要寫(xiě)“自我”，并且表現(xiàn)出關(guān)注自我成長(zhǎng)的特點(diǎn)。
這里的“成長(zhǎng)”，已經(jīng)拋開(kāi)了身體的成長(zhǎng)這一淺層次，而是深入到精神層面，關(guān)注人生的經(jīng)歷，體驗(yàn)精神的成長(zhǎng)。
考題預(yù)測(cè)
1.《那些感動(dòng)人的瞬間》
這些瞬間，也許只是母親的一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，也許知識(shí)朋友的一次熱情的幫助，也許只是一個(gè)素未謀面的好心人溫情的提醒，也許只是一朵花悄然而開(kāi)，也許只是一只鳥(niǎo)飛落在你的窗臺(tái)等。
2.《有你陪伴，我不再__》
可以通過(guò)敘述一件完整的事或敘述幾個(gè)片段來(lái)表現(xiàn)家人的陪伴改變了“我”，拯救了“我”。
3.《一個(gè)__家庭的趣事》
敘寫(xiě)一件或幾件家庭趣事，突出表現(xiàn)家庭趣事在活躍家庭氣氛、溝通家人之間的感情、和諧家庭關(guān)系、調(diào)節(jié)家人的情緒等方面的重要意義，既要突出所寫(xiě)之事的趣味性，又要突出家人的幸福感、快樂(lè)感等。
4.《精彩一課》
可寫(xiě)記敘文，一節(jié)好課帶來(lái)的知識(shí)熏陶。一節(jié)好課就是把希望播種在學(xué)生心田，讓學(xué)生萌生求知欲望，去調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)為人處世。也可以是一篇抒情散文，書(shū)寫(xiě)好課帶來(lái)的精神享受，它催人奮進(jìn)，蕩滌心扉。
5.《老師，謝謝你》
要寫(xiě)與老師的故事，并表達(dá)感激之情，可以是記敘一段老師和自己的相處經(jīng)歷，也可以寫(xiě)老師課堂的藝術(shù)與個(gè)性使自己難以忘懷。也可以寫(xiě)一篇抒情散文，寫(xiě)老師帶給自己的難忘印象，表達(dá)對(duì)老師的敬愛(ài)和感激。抓住老師的授課風(fēng)格和自己的感悟，抒寫(xiě)真情實(shí)意。
6.《家園》
可以寫(xiě)成記敘文，寫(xiě)一個(gè)保護(hù)環(huán)境的身邊故事。比如特別愛(ài)干凈的某位同學(xué)立志做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的小達(dá)人。也可以是關(guān)于宣傳環(huán)境衛(wèi)生的故事，寫(xiě)一個(gè)班級(jí)的行動(dòng)規(guī)劃，如何保護(hù)身邊的每一間房子，每一間教室，每一問(wèn)辦公室，每一座校園。
2、關(guān)注生活思考
中考作文幾乎是圍繞著“自我”而展開(kāi)，通過(guò)自我與社會(huì)、人生、自然等方面的關(guān)系，考查同學(xué)們的生活體驗(yàn)和人生感悟。
既有對(duì)以往生活的追憶，對(duì)現(xiàn)實(shí)、當(dāng)前的關(guān)注和感悟，也有對(duì)未來(lái)的理性憧憬和美好展望。
考題預(yù)測(cè)
1.《家的分量》
可以寫(xiě)家在游子心中的分量，重點(diǎn)敘述游子對(duì)家中往事的回憶和描寫(xiě)游子思家的心理活動(dòng)。可以寫(xiě)家在父母心中的分量。他們身為父母，深知家的分量很重，為了建造好這個(gè)家，他們?nèi)蝿谌卧沟負(fù)?dān)負(fù)起建好家的責(zé)任，日夜操勞。
2.《珍惜青春路上的煩惱》
本文可以寫(xiě)成記敘文，先描述“我”在青春路上的煩惱，然后描寫(xiě)“我”的內(nèi)心活動(dòng)，抒發(fā)“我”的感悟，辯證地看待“煩惱”，突出“珍惜”一詞。也可以寫(xiě)成抒情散文，列舉青春路上的種種煩惱。抒發(fā)自己對(duì)這些煩惱的感慨。還可以寫(xiě)成議論文，先分析為什么要珍惜青春路上的煩惱，然后指出應(yīng)該怎樣面對(duì)。
3.《心中的柵欄》
“心中的柵欄”是一個(gè)比喻，比喻一個(gè)人要有遵守規(guī)則的意識(shí)。寫(xiě)作時(shí)，要圍繞這個(gè)比喻義來(lái)立意。一個(gè)人的心中要有一道無(wú)形的柵欄，阻攔和提醒他(她)要守規(guī)則，千萬(wàn)不能跨越�？梢砸运鼮檎擖c(diǎn)，寫(xiě)一篇議論文。也可以圍繞這個(gè)立意講述故事，寫(xiě)成一篇記敘文。
4.《聲音》
擬文題切入口要小，在聲音的前或后添加合適詞語(yǔ)以限制“聲音”。以小見(jiàn)大深挖生活中富有正能量的“聲音”，并以此表達(dá)對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)生活的獨(dú)到見(jiàn)解或真實(shí)感悟。
5.《遇見(jiàn)你，是我的幸運(yùn)》
所寫(xiě)“遇見(jiàn)你”中的“你”可以是歷史名人，要選擇自己所熟知的人物來(lái)寫(xiě)，必須要挖掘出遇見(jiàn)他“幸運(yùn)”的原因。
6.《我看網(wǎng)絡(luò)文學(xué)》
可以從“消遣時(shí)間”“展示才華”“減輕壓力”去思考，也可以從利與弊的方面去思考，記敘與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的一件事或議論發(fā)表自己的看法。
7.《與經(jīng)典同行》
可以寫(xiě)閱讀經(jīng)典名著的過(guò)程和心理感受，讀后的思考獲得的啟示等，表達(dá)對(duì)閱讀經(jīng)典名著的肯定。
3、關(guān)注生活審美
關(guān)注學(xué)生生活學(xué)習(xí)方式、實(shí)踐體驗(yàn)的延續(xù)，旨在引領(lǐng)學(xué)生對(duì)“知、行、思”進(jìn)行理性的審視和智性的思考，實(shí)現(xiàn)三者的有機(jī)統(tǒng)一，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展。
考題預(yù)測(cè)
1.《帶著書(shū)香出發(fā)》
寫(xiě)作時(shí)要緊扣“書(shū)香”二字，既然是與書(shū)和閱讀有關(guān)，文章就應(yīng)寫(xiě)出一定的文化韻味;“出發(fā)”可以理解為成長(zhǎng)之路上的出發(fā)，應(yīng)寫(xiě)出自己在青春成長(zhǎng)過(guò)程中，與書(shū)為伴的經(jīng)歷，將內(nèi)心感受寫(xiě)細(xì)致、寫(xiě)真切;可以適當(dāng)引用古典詩(shī)詞，增添文章的詩(shī)情畫(huà)意。
2.《享受合作的快樂(lè)》
可以講述關(guān)于合作的故事，突出表現(xiàn)人物在合作過(guò)程的快樂(lè)心情。也可以寫(xiě)成議論文，論述合作的作用，重點(diǎn)闡述合作可以給人帶來(lái)快樂(lè)的心情。
3.《老手藝》
可以寫(xiě)成回憶性的文章，寫(xiě)你和老手藝或老藝人之間的故事;也可以通過(guò)描寫(xiě)老手藝，來(lái)進(jìn)一步刻畫(huà)老手藝人。表現(xiàn)出手藝人的精神和文化內(nèi)涵。一定要詳細(xì)描繪出老手藝的細(xì)節(jié)，抒發(fā)自己真摯的感情。
4.《那一抹山水》
要立足于寫(xiě)自己的見(jiàn)聞經(jīng)歷，把它和山水有機(jī)聯(lián)合起來(lái)。文體以記敘文為主，間以抒情。
5.《我家鄉(xiāng)的__》
文題要求寫(xiě)一篇回憶性的文章，要以一個(gè)思鄉(xiāng)者的心態(tài)來(lái)作文。寫(xiě)作時(shí)要選取家鄉(xiāng)最有代表性的景物加以描寫(xiě)。體現(xiàn)家鄉(xiāng)景色的獨(dú)特之處。寫(xiě)景時(shí)要調(diào)動(dòng)自己的所有感官，全方位、多角度地寫(xiě)。人們觀賞景物總是帶有某種感情。描寫(xiě)時(shí)也應(yīng)該將這種感情一起表達(dá)出來(lái)，做到寓情于景，情景相映。
6.《在虛擬的世界里》
可以寫(xiě)自己在虛擬世界里獲得很多的知識(shí)，同時(shí)心靈得到了無(wú)限的滿(mǎn)足與快樂(lè)。也可以寫(xiě)自己在現(xiàn)實(shí)生活中遇到了很多困惑和障礙，在虛擬世界里找到了解決的途徑。
7.《感受自然》
可以寫(xiě)成記敘文，通過(guò)敘述四季變化，抒發(fā)個(gè)人情懷。也可以寫(xiě)成抒情散文，注重個(gè)人感受中的景物變化，寫(xiě)出情味，寫(xiě)出風(fēng)韻來(lái)。
不管是高考作文還是中考作文，都能看到閱讀積累的重要性。望廣大學(xué)生在平時(shí)習(xí)作中要勤加訓(xùn)練，在中考中一展風(fēng)采。
