四川教育新聞網(wǎng)廣安3月21日訊（通訊員范林濤 劉小琴）根據(jù)鄰教科體2017年重點工作會議精神，結(jié)合學校實際，該校“三重三提”抓質(zhì)量：
一、重培訓，提素質(zhì)。一是師德師風培訓，轉(zhuǎn)變育人觀念。二是業(yè)務能力培訓，主要強化“四學”：學課標、學教材、學名師、學優(yōu)課，開展優(yōu)質(zhì)課、示范課、合格課、賽課等形式促進教師專業(yè)發(fā)展。
二、重常規(guī)，提質(zhì)量。主要落實“四個一”。即一日一抽查：每天一名行政值日領導進班聽課并抽查教師常規(guī);一周一通報：每周教務處匯總值日領導抽查情況，對普遍存在的問題在教師會上通報，并提出整改意見;一月一大查：每月由教導處全覆蓋檢查教師教學常規(guī)，不符合要求的記入教師教學常規(guī)考核臺賬，并將存在問題在教師會上通報，并作為績效考核依據(jù);一期一考核：學期末，學校對教師履職情況按照《龍安小學教學常規(guī)考核細則》納入績效全面考核。
三、重獎懲，提活力。教師履職考核與評先選優(yōu)、職稱晉升直接掛鉤，鼓勵進步，表彰優(yōu)秀。對教學常規(guī)不符合要求的教師嚴格按照學校《關(guān)于加強教學常規(guī)督查實施意見》有關(guān)要求進行處理，第一次由教研組內(nèi)提醒;第二次教師會通報批評，取消評先選優(yōu)、職稱晉升資格。
通過各項舉措落實，教師的質(zhì)量意識增強了，該校近年來教育教學成績斐然，每期小學素質(zhì)教育評價名列同類學校前列，2015年榮獲2014一2015學年小學教育質(zhì)量“先進集體”，2016年度小學教育“先進集體”等榮譽稱號。
