為了優(yōu)化作業(yè)設計與評價，切實落實“減負”“提質(zhì)”的教學要求，促進教育教學的常規(guī)工作細致化、規(guī)范化，鄰水五中近期開展了語文作業(yè)互查互評活動。
本次活動在分管領導廖嬌嬌主任及語文教研組長王敬宜的帶領下進行�；ゲ榛顒又�，老師們認真負責，一絲不茍地翻閱著每一本作業(yè)，積極尋找作業(yè)設計與評價的典型亮點，認真做好記錄。同時反饋學生作答及教師批閱中存在的不足之處，在學生書寫質(zhì)量、提高作業(yè)有效性和科學性等方面提出了可操作的建設性意見。
在互查中，我們看到大多數(shù)教師在作業(yè)布置上設計規(guī)范、合理、精心，內(nèi)容適量，形式多樣，學生書寫工整優(yōu)美。教師在作業(yè)批改上，能做到及時地全批全改、精批精改。在評價方式上，采用“等級加評語”的方式進行，語言大多以鼓勵為主�？梢�，所有的作業(yè)都是老師的勤勞與智慧的結(jié)晶。于細微處見精神，在評改中下功夫。特別是初三年級的作文與日記評價與批改尤其出色，除了學生的互評互改外，還有老師的精心批改，旁批、眉批、總批一一俱全，評價中有鼓勵性評語還有中肯的意見與建議。老師們一邊檢查作業(yè)，一邊進行深入地學習與交流。他山之石，可以攻玉。老師們通過自我對照和優(yōu)缺點分析，認真學習與借鑒其他老師作業(yè)批改中的亮點，取長補短，在交流學習中共同成長，達到了以查促學、以評促細的目的。
通過此次作業(yè)互評活動，學校為教師搭建了互相學習、互相借鑒的平臺，加強了教師間的交流與研討。鄰水五中將繼續(xù)優(yōu)化作業(yè)設計，加強常規(guī)管理，提升教學質(zhì)量，扎實有效地推進學校教育教學工作向前發(fā)展。（通訊員 馮曉紅）
鄰水五中,春季開學典禮
