時(shí)光清淺，歲月如歌。擷一束淺夏“研”途的光陰，撫過心間，唯有教研的芳華，沉香流年。為了進(jìn)一步引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展，提升教育教學(xué)水平，5月7日下午，廣安區(qū)長(zhǎng)樂小學(xué)與白市一校開展了五年級(jí)數(shù)學(xué)同課異構(gòu)暨“1+N”聯(lián)合教研活動(dòng)。
本次教研活動(dòng)以西師版五年級(jí)下冊(cè)《用字母表示數(shù)》一課為例，進(jìn)行研討。本課時(shí)是學(xué)生由算術(shù)思維過渡到代數(shù)思維的一節(jié)種子課。所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)包括符號(hào)意識(shí)、推理意識(shí)和模型意識(shí)等。對(duì)于學(xué)生抽象概括能力的提升，數(shù)學(xué)語(yǔ)言的發(fā)展有重要意義。
課后，四校老師緊鑼密鼓地開展了教學(xué)研討。從教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)的組織、課堂評(píng)價(jià)到活動(dòng)亮點(diǎn)、存在的問題都進(jìn)行了深度賞析，并共同探討解決方法，使本次活動(dòng)有溫度、有意義。
日日精進(jìn)，則無(wú)有不成。本次活動(dòng)傳遞了良好的課改精神，為教師提供了溝通、交流、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，達(dá)到了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互切磋，共同提高的目的，有力地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。相信我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師必將在新課標(biāo)的引領(lǐng)下，將兒童符號(hào)意識(shí)的培養(yǎng)推向新階段。有人說：“教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，永遠(yuǎn)沒有完美的”，“發(fā)現(xiàn)遺憾，就離完美更近了一步”。讓我們深研教學(xué)，攜手同行，不斷超越，不斷發(fā)現(xiàn)新的自我。
廣安區(qū)長(zhǎng)樂小學(xué),100周年黨史教育
