為進(jìn)一步提高教師教育科研水平，引領(lǐng)學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展，9月25日，鄰水縣鼎屏小學(xué)召開了省、市、縣“三級(jí)”教育科研課題研究推進(jìn)會(huì)。學(xué)校教科室組織各級(jí)課題負(fù)責(zé)人、主研人員等三十多人參會(huì)。
會(huì)上，教科室主任張靖湫匯報(bào)了學(xué)校課題研究成果。學(xué)校在研省、市、縣“三級(jí)”普教課題、信息技術(shù)課題、思政課題、“雙減”專項(xiàng)課題、校本課題等各類課題達(dá)三十多項(xiàng)，覆蓋了教育教學(xué)、教師專業(yè)成長(zhǎng)、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展共同體領(lǐng)航學(xué)校建設(shè)等內(nèi)容。匯報(bào)了后期教育科研工作，奏響抓課題、進(jìn)課堂、聽講課、深研究、促成果、引發(fā)展“六步曲”，以教育家拼搏、誠(chéng)信精神打造“鼎馨”教育科研新高地。同時(shí)，她提出了在研究過程中遇到的問題和困惑，希望領(lǐng)導(dǎo)、專家、同行的指導(dǎo)和幫助。
學(xué)校課題研究中心曾令國(guó)老師肯定了在研課題的研究?jī)r(jià)值和取得的成果，他從“為什么做教育科研、怎樣做教育科研、做教育科研的好處”三個(gè)方面作了闡釋，指出課題研究要圍繞“立德樹人，五育并舉”根本任務(wù)，要有“三心”（靜心、盡心、創(chuàng)“心”）“四度”（熱度、高度、廣度、力度），注重教育科研的方法性和規(guī)范性，以“加壓奮進(jìn)，量質(zhì)齊升，聚力成勢(shì)”的科研取向，以“干字當(dāng)先，敢字為要，研字著力”的科研勁頭，扎實(shí)開展教育教學(xué)研究，確保研究成果的理論性和實(shí)踐性。
李志剛校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了課題研究對(duì)學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要意義，指出課題研究是學(xué)校教育教學(xué)改革、教師解決教學(xué)問題、促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)發(fā)展的強(qiáng)擎引力。希望課題參研人員以課題研究為抓手，求真務(wù)實(shí)，注重理論與實(shí)踐、過程與結(jié)果、個(gè)體與合作的“三結(jié)合”，切實(shí)解決實(shí)際問題，引領(lǐng)學(xué)校教育教學(xué)高品質(zhì)量發(fā)展。
此次課題研究推進(jìn)會(huì)的順利召開，增強(qiáng)了教師參與教育科研的使命擔(dān)當(dāng)，助力了“三級(jí)”課題的深化研究，激發(fā)了參研人員的科研活力，為豐富“鼎馨”教育理論、引領(lǐng)學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展、全面發(fā)展、高品質(zhì)發(fā)展注入了強(qiáng)勁動(dòng)力。（通訊員 陳春英）
鄰水縣鼎屏小學(xué)
