為實現優(yōu)質教育資源共享，充分發(fā)揮名師工作室的示范引領和輻射帶動作用，加強城鄉(xiāng)教師之間相互合作交流，12月10日，岳池縣小學語文楊淇淳名師工作室“送教下鄉(xiāng)”暨岳池縣九龍小學校發(fā)展共同體聯(lián)合教研活動在岳池縣催龍小學校進行。
岳池縣九龍小學校發(fā)展共同體及小語工作室教師參加了此次活動。
課例展示智慧共享
催龍小學江堯老師執(zhí)教《少年閏土》。江老師帶領學生走近魯迅，探究新鮮人、新鮮事，通過品讀外貌描寫，感受潤土的淳樸可愛；引導學生概括關于閏土的四件趣事并從具體的描寫中，感受少年閏土聰明能干、見多識廣、身手敏捷、機智勇敢的形象。
工作室學員張芳老師執(zhí)教《雪孩子》。課堂上，張老師通過“體驗默讀”、“嘗試默讀”、“練習默讀”教會了孩子們默讀方法，帶領孩子們走進文本體會雪孩子的善良勇敢。
說課議課思維碰撞
水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊乃成靈光。在課后評議環(huán)節(jié)，張芳老師和江堯老師分別闡述了各自的教學設計及反思。九小發(fā)展共同體老師及工作室老師對兩堂課進行了細致的點評，既肯定了教師們在教學中的亮點，也提出了可行性建議。
主題講座引領成長
小學語文核心素養(yǎng)下，如何上好一堂語文課呢？
工作室成員汪民株老師進行了專題講座——《一二三步法，展現小語自信課堂魅力》。汪老師從構建高效自信課堂、把握兩個課型、掌握三個必備因素進行了分享。
名師引領總結評價
岳池縣小學語文工作室領銜人楊淇淳副校長首先對兩堂課給予肯定。同時，她強調了小學語文活力自信課堂策略及課堂生成的真實性和有效性。她希望老師們能深入研讀新課標，研讀教材，踐行高效自信課堂促使學科核心素養(yǎng)落地。
活動最后，岳池縣九龍小學校發(fā)展共同體領銜學校副校長文志強、活動承辦學催龍學校校長張九洲勉勵老師們能努力提升專業(yè)素養(yǎng)，拾一路星光蓄前行之力！
從教研出發(fā)，一路跋涉，尋找教育的詩意和遠方，與課堂探索，一路芬芳，收獲教學的精彩和成長！（通訊員 汪民株）
岳池縣九龍小學
