每天早上7：00不到，瀘州天立學校高三7班的教室里，總有一個女生認真地看著自己手中的數學筆記本。她的課桌上整整齊齊地放了一摞筆記本，各個學科都有，最多的是數學筆記本，有5個，其他每個學科都有一個。她就是瀘州天立學校2016年度的“勤奮學習兵”田心若。
田心若刻苦勤奮的學習精神和她摸索出的適合自己的學習方法，讓她從進校時的年級兩百多名到現在一直穩(wěn)定在前60名。田心若說，筆記讓她學習起來更高效、輕松。
翻開田心若的筆記本，記者看到，她的筆記不僅字跡工整，而且分門別類。尤其是數學筆記本，有的是課本知識點，有的是錯題，有的是典型例題……除了課堂上緊跟老師講解的步伐，她還課后進行整理歸納。“因為課堂上除了記筆記，更需要集中注意力聽老師講，理解、消化，整理好筆記是方便課后復習。所以課余時間，我會就當天所學的知識進行整理，該補充的補充，該加深理解的就加深理解。其實，整理筆記的過程也是再次鞏固知識的過程。”田心若說，整理筆記成為了自己的一個學習習慣，沒有覺得繁瑣，反倒是不整理清楚，心里還覺得不太踏實。
“高一時數學老師要求記筆記，我發(fā)現一學期下來，通過整理筆記的方式，能夠幫助我更好地掌握知識，解決易錯點，數學成績也一直比較穩(wěn)定。”田心若說，于是，她從高一第二學期開始，就將整理筆記的習慣延伸到其他學科。
在田心若看來，記筆記不只是純粹地記知識點，各方面的內容都要整理，只是要做好分門別類，這樣才方便自己復習。例如，很多人覺得語文沒有必要記筆記，但田心若的語文筆記本也是一個接近兩厘米厚的本子。“語文需要長時間的積累和沉淀，培養(yǎng)深厚的語文素養(yǎng)。平時我喜歡記錄一些成語、詩詞、以及其他一些語文基礎知識。同時，我還會整理一些易錯的字、詞、句，在早讀課上反復記憶。還有些主觀題，我會把標準答案整理出來，學習思考、分析問題的方式。”田心若如是說。
總的說來，田心若整理筆記也是有側重的，課本和老師要求的知識點是基礎，然后針對自己薄弱的方面重點整理。其次對平時練習中的典型錯題也側重去記。田心若說，只要是她不懂的，都會記一下，歸納到相關的知識點旁邊，這樣在復習的時候由點及面，一個知識點就能帶動相關知識的回憶……
“學校良好的學習氛圍，老師們的引導幫助我養(yǎng)成了這些學習習慣。”田心若說，自己性格內向，但做事一向要求完美，不管生活還是學習，她都對自己高標準嚴要求。“如今，即將奔赴高考的戰(zhàn)場，我會全力以赴，不悔青春。”
