張新明和留守兒童一起游戲。
張新明家訪留守兒童。
8月的瀘州市敘永縣驕陽(yáng)似火，許多老師都在享受著快樂(lè)的暑假。但身為教師的張新明卻仍在忙碌，因?yàn)樗粌H是一名教師，還是143名留守孩子的“媽媽”。至2016年應(yīng)聘為瀘州市敘永縣落卜鎮(zhèn)紅星村的“童伴媽媽”以來(lái)，張新明一心撲在該村143名留守兒童身上，疏導(dǎo)心理、輔導(dǎo)功課、管理檔案……為孩子們的健康成長(zhǎng)撐起了一片愛(ài)的天空。
留守情結(jié) 張老師“變身”童伴媽媽
家住敘永縣落卜鎮(zhèn)紅星村的張新明至小就想當(dāng)一名老師，可天有不測(cè)風(fēng)云，張新明讀高中時(shí)，父親突然生了一場(chǎng)重病，讓她被迫輟學(xué)，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，張新明一邊在當(dāng)?shù)卮逍〈n，一邊自學(xué)參加成人高考，修完了四川師范大學(xué)專(zhuān)科規(guī)定的全部課程，為自己成為一名合格的教師積蓄了力量。為了和孩子們?cè)谝黄穑瑥埿旅鬟x擇堅(jiān)守在了待遇較低的代課教師崗位上。她說(shuō)：“我就是喜歡孩子們，希望能為他們做點(diǎn)什么。”由于她很有愛(ài)心，對(duì)工作也很認(rèn)真負(fù)責(zé)，深受學(xué)生家長(zhǎng)和孩子們的歡迎。
2015年10月，中國(guó)扶貧基金會(huì)和共青團(tuán)四川省委共同發(fā)起了留守兒童關(guān)愛(ài)項(xiàng)目“童伴計(jì)劃”。“童伴計(jì)劃”招聘啟事上“背簍媽媽”牽著孩子的照片給張新明留下了深刻印象，就是這張照片，讓張新明與留守娃結(jié)下了不解之緣。
“小時(shí)候，爸爸也常年在外打工，很久才看得到一次，每次爸爸離開(kāi)的時(shí)候，我和妹妹都要哭很久，舍不得他走……”曾經(jīng)的留守，讓張新明記憶深刻。招聘啟事上的主題照片深深觸動(dòng)了她愛(ài)的神經(jīng)，身為母親的她仿佛看到了留守兒童孤獨(dú)的身影。“當(dāng)時(shí)心里很有感觸，就想為留守兒童做點(diǎn)什么。”張新明暗下決心：我要成為一名“童伴媽媽”。
在村干部的推薦下，張新明經(jīng)過(guò)層層選拔和相關(guān)培訓(xùn)后，于2016年元旦與共青團(tuán)敘永縣委簽下了服務(wù)協(xié)議，正式成為了一名“童伴媽媽”。
艱辛家訪 143留守娃有了成長(zhǎng)檔案
摸清全村留守兒童的家庭情況并建立信息檔案，是“童伴媽媽”張新明的首要工作。為盡早完成相關(guān)工作，張新明特意學(xué)會(huì)了騎摩托車(chē)，從那時(shí)起，周末的紅星村總會(huì)看到一個(gè)騎著摩托車(chē)的“女漢子”。
生活中的張新明并非“女漢子”，在一次家訪中，突然躥出的大狗嚇得她慌亂逃跑，不慎摔倒在泥濘的路上，手機(jī)進(jìn)水開(kāi)不了機(jī)，滿(mǎn)身泥濘的她只得一個(gè)人慢慢回家，走在陰冷的路上，張新明哭了�；氐郊液�，張新明的老公心疼地說(shuō)：“老婆，不干了，退出吧!”張新明想：“還有那么多可愛(ài)的孩子等著我，我怎能退縮……”第二天，她又踏上了家訪的路。
在一次家訪中，張新明不慎扭傷了腳，同路的小孩子執(zhí)意要扶她：“你是傷兵，我來(lái)照顧你。”幼小的孩子其實(shí)扶不住，但他們稚氣未脫的話語(yǔ)讓張新明十分感動(dòng)：“那么懂事的孩子，我有什么理由不幫助他們呢。”
“小張，男，11歲，父母離異……;小芳，女，9歲，母親外嫁……”經(jīng)過(guò)近三個(gè)月的艱苦努力，張新明的筆記本上寫(xiě)滿(mǎn)了村里孩子的家庭情況，這為她進(jìn)一步精準(zhǔn)幫助他們打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
用心呵護(hù) 童伴媽媽撐起143留守娃的成長(zhǎng)路
每到周末，天剛朦朦亮，張新明就背上背包，來(lái)到位于紅星村村委會(huì)的“童伴之家”，開(kāi)始了一天的工作。在擦好桌子、擺好凳子、放好書(shū)和玩具以后，時(shí)間已到了8點(diǎn)多，孩子們?nèi)缂s而至。于是，一個(gè)“媽媽”和100多個(gè)孩子開(kāi)始了一天愉快而溫馨的周末生活。
針對(duì)家庭住址相對(duì)偏遠(yuǎn)的孩子，張新明聯(lián)合縣團(tuán)委組織大學(xué)生志愿者，開(kāi)展了院落童伴之家活動(dòng)，她們帶著道具，帶著禮物，帶著節(jié)目，來(lái)到農(nóng)家小院，帶著孩子們一起游戲，一起唱歌，一起畫(huà)畫(huà)，針對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、親情視頻等，各種寓教于樂(lè)的活動(dòng)使孩子們性格變得更加開(kāi)朗自信、積極陽(yáng)光，文化藝術(shù)、道德情操等也得到了較大提高。
父母離異的小張不再欺負(fù)小同學(xué)，成績(jī)有了很大進(jìn)步……
沒(méi)人管的小李的頭發(fā)不再長(zhǎng)，不再臭……
父母在外的小芳經(jīng)常與父母視頻聊天，不但不再孤獨(dú)，還學(xué)會(huì)了理解和感恩……
通過(guò)家訪、親情聊天、生活關(guān)心、組織集體活動(dòng)等多種方式，張新明以博大的母愛(ài)滋潤(rùn)著留守孩子們的心靈，讓他們找到了心靈的依托，喚回了他們童真爛漫的幸福童年。一段時(shí)間以后，許多孩子都親切地稱(chēng)呼張新明“張媽媽”。
“個(gè)別孩子有記憶以來(lái)就沒(méi)叫過(guò)媽媽?zhuān)?dāng)這些孩子喊我‘媽媽’的時(shí)候很心酸，更多的是感動(dòng)和幸福。”張新明表示：“要像帶自己的孩子一樣，繼續(xù)呵護(hù)好村里的留守兒童，讓他們健康成長(zhǎng)。
