隆昌縣周興鎮(zhèn)中心學(xué)校以改革、創(chuàng)新、發(fā)展為指導(dǎo)思想，圍繞“施一流管理，建一流師資，創(chuàng)一流環(huán)境，出一流質(zhì)量”工作目標(biāo)，不斷優(yōu)化管理機(jī)制、強(qiáng)化過(guò)程管理、深化課程改革，突出“四個(gè)”重點(diǎn)，強(qiáng)化科學(xué)管理。
重點(diǎn)抓領(lǐng)導(dǎo)，促工作落實(shí)。“力度決定效度”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沉得下心來(lái)，坐得住板凳，走得進(jìn)課堂，降低重心，深入一線，靠前指揮。構(gòu)建立體化的工作落實(shí)模式：一是學(xué)科組教師全員參與、中層干部全程參與，安排中層干部蹲點(diǎn)各學(xué)科組，確保教研活動(dòng)務(wù)實(shí)有效。二是專人督查，期初各學(xué)科組制定教師聽(tīng)評(píng)課、集體備課計(jì)劃，教務(wù)處安排專人檢查落實(shí)情況并作好記載。三是領(lǐng)導(dǎo)抽查，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)按照計(jì)劃表抽查教研活動(dòng)開(kāi)展情況，督促教育活動(dòng)落實(shí)。
重點(diǎn)抓規(guī)范，促均衡發(fā)展。規(guī)范教育資源分配，在教師配備上采取均衡組合，骨干教師或有名氣的教師與青年教師或非骨干教師搭班，讓青年教師在優(yōu)秀教師帶領(lǐng)下迅速成長(zhǎng)，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
重點(diǎn)抓細(xì)節(jié)，促教學(xué)質(zhì)量。該校轄校本部、周興鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)、秦家廟村小和中心幼兒園4個(gè)教學(xué)點(diǎn)，面廣、點(diǎn)多，為及時(shí)、有效、全面的掌握教師教學(xué)的第一手資料，細(xì)化教學(xué)過(guò)程的信息收集與管理。制定行政人員包校、包年級(jí)、包點(diǎn)制度，值日巡堂制度并作好巡堂記載，規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，保證嚴(yán)謹(jǐn)有序的教學(xué)秩序。建立課堂日志，收集課堂信息，并根據(jù)課堂日志統(tǒng)計(jì)出教師的“課堂教學(xué)優(yōu)秀率”“布置作業(yè)適量率”和“課堂紀(jì)律滿意率”三個(gè)硬性指標(biāo)，作為對(duì)教師工作評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。
重點(diǎn)抓導(dǎo)向，促工作熱情。構(gòu)建公平的利益分配機(jī)制，在績(jī)效工資補(bǔ)貼、中考獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放、骨干教師評(píng)選、各級(jí)榮譽(yù)表彰等方面盡力向一線教師特別是畢業(yè)年級(jí)教師傾斜，真正體現(xiàn)“多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”，使“教師聘任靠實(shí)績(jī)，工作報(bào)酬看貢獻(xiàn)”成為學(xué)校人事管理的常態(tài)，激勵(lì)教師工作熱情。(通訊員 羅應(yīng)才 王飛)
