為有效落實(shí)“雙減”，促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成，提升學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)，安岳縣東方紅小學(xué)構(gòu)建“勞動(dòng)+學(xué)科”勞動(dòng)教學(xué)課程體系，收到很好的育人效果。
一、“勞動(dòng)+思政課”，筑牢思想強(qiáng)化認(rèn)識(shí)
在有聲有色的思政課堂中，大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神，大力宣傳勞動(dòng)模范和其他典型的先進(jìn)事跡，引導(dǎo)全體學(xué)生樹立辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的理念，讓勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念深入人心。
二、“勞動(dòng)+語(yǔ)文課”，挖掘文本體味樂(lè)趣
在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，積極構(gòu)建“語(yǔ)文教學(xué)中融入勞動(dòng)教育”：立足語(yǔ)文教材，體會(huì)勞動(dòng)情感；深挖文本內(nèi)容，豐富勞動(dòng)內(nèi)涵；走進(jìn)教材文本，培養(yǎng)勞動(dòng)觀念；組織實(shí)踐活動(dòng)，體味勞動(dòng)無(wú)限樂(lè)趣。
三、“勞動(dòng)+數(shù)學(xué)課”，五育融合提升能力
在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，構(gòu)建“五育融合視域下小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科滲透勞動(dòng)教育”，以勞動(dòng)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生測(cè)量能力、以勞動(dòng)教育培養(yǎng)學(xué)生空間與圖像想象能力、以勞動(dòng)教育培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、以勞動(dòng)教育培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、以勞動(dòng)教育培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)分析觀念。
四、“勞動(dòng)+音樂(lè)課”，創(chuàng)新教學(xué)有效策略
在音樂(lè)課教學(xué)中，構(gòu)建“小學(xué)音樂(lè)融合勞動(dòng)教育創(chuàng)新教學(xué)的有效策略”，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)主題單元教育，培育學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)；開發(fā)音樂(lè)作品勞動(dòng)教育，構(gòu)建學(xué)科融合課堂；深入探究作品故事情境，設(shè)計(jì)勞動(dòng)實(shí)踐空間；依據(jù)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)任務(wù)活動(dòng)，豐富學(xué)生勞動(dòng)體驗(yàn)。
五、“勞動(dòng)+體育課”，構(gòu)建全新育人模式
在體育課教學(xué)中，構(gòu)建“體育與勞動(dòng)教育全新育人模式”，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)體育勞動(dòng)興趣；場(chǎng)地布置，樹立正確勞動(dòng)觀念；自制器材，體驗(yàn)體育勞動(dòng)意義；拓展活動(dòng)，豐富勞動(dòng)教育形式。
六、“勞動(dòng)+美術(shù)課”，美育勞育融合實(shí)踐
在美術(shù)課教學(xué)中，讓勞動(dòng)教育與美術(shù)教育有機(jī)融合：美術(shù)欣賞，感受勞動(dòng)創(chuàng)造美；美術(shù)繪畫，表現(xiàn)勞動(dòng)創(chuàng)造美；美術(shù)制作，體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)造美；成果展示，評(píng)比競(jìng)賽鑒賞美；延伸勞動(dòng)，塑造幼小心靈美。
七、“勞動(dòng)+課后服務(wù)”，打造本土勞動(dòng)特色
學(xué)校除按國(guó)家規(guī)定開齊開足勞動(dòng)教育課程外，還利用自有師資和本地資源開發(fā)勞動(dòng)校本課程，積極挖掘本地特色勞動(dòng)資源。
“勞動(dòng)+技能”，生活技能培養(yǎng)。學(xué)校利用課后服務(wù)時(shí)間，組織學(xué)生自己動(dòng)手整理衣服、床上用品，培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的自我服務(wù)勞動(dòng)技能。
“勞動(dòng)+美食”，推薦安岳美食。結(jié)合當(dāng)?shù)孛朗郴�、酥肉、紅苕涼粉、酸辣粉、餃子、抄手等，聘請(qǐng)專業(yè)人士、教師、家長(zhǎng)精心培育指導(dǎo)，耐心細(xì)致培養(yǎng)學(xué)生生活技能，感受勞動(dòng)美好，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷。
“勞動(dòng)+種植”，花草蔬菜種植實(shí)踐。學(xué)校結(jié)合班級(jí)實(shí)際開展花草蔬菜種植及“種植園命名、種植園地布置、種植園地培土、播種（種植）、種植過(guò)程呵護(hù)、收獲種植成果、分享種植成果、烹飪勞動(dòng)成果、享受勞動(dòng)成果、分享勞動(dòng)感受、學(xué)�？偨Y(jié)表彰”勞動(dòng)教育活動(dòng)。聘請(qǐng)專業(yè)人士悉心指導(dǎo)，師生、生生相互配合，提升勞動(dòng)素養(yǎng)，感受勞動(dòng)之美。（通訊員 李大勇）
安岳縣東方紅小學(xué),“勞動(dòng)+學(xué)科”勞動(dòng)教育體系
