3月13日，安岳縣岳陽小學(xué)組織數(shù)學(xué)教師積極參加四川省教育科學(xué)研究院舉辦的2024年小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研活動。本次活動以“借幾何直觀促問題解決”為主題，通過觀摩和討論優(yōu)秀課例，提升教師們運用幾何直觀教學(xué)法解決問題的能力。會議由教務(wù)主任劉毅主持，黨支部專職副書記陳平參會并講話。
會上，教師們聚焦幾何直觀在教學(xué)中的實際應(yīng)用，探討如何通過直觀的方式幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)概念。展示課例設(shè)計精巧，張弛有度，結(jié)合多媒體教學(xué)工具，使抽象的幾何概念變得生動具體。
課堂上，教師首先引入了幾何直觀的概念，并通過一系列巧妙設(shè)計的互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們在動手操作中感受線段圖的奇妙作用。隨后，教師引導(dǎo)學(xué)生們運用所學(xué)知識解決和差問題，利用“砍”與“添”尾巴輕松地找出大數(shù)與小數(shù)。在整個過程中，學(xué)生們的積極性被充分調(diào)動，他們在探索中學(xué)習(xí)，在解決問題中體驗成功的喜悅。
此次課例展示不僅是一次教學(xué)方法的分享，更是一次教育理念的交流。教師們仔細傾聽，認真記錄，通過觀摩和討論，對如何在課堂上有效地運用幾何直觀有了更深入的理解。一是借助直觀教學(xué)法，可以極大地提高學(xué)生對數(shù)學(xué)問題的敏感性和解決問題的能力；二是強調(diào)教師在課堂上的引導(dǎo)作用，教師不僅要傳授知識，更要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；三是在課堂上為學(xué)生們創(chuàng)造了一個更加直觀、互動的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。
本次線上教研活動，教師們獲得了寶貴的教學(xué)靈感和方法，為他們今后的教學(xué)實踐提供了新的思路。在未來的教學(xué)中，岳陽小學(xué)數(shù)學(xué)組計劃將幾何直觀教學(xué)法更廣泛地應(yīng)用于各個年級的數(shù)學(xué)課程中，通過不斷的教學(xué)實踐和反思，岳陽小學(xué)的數(shù)學(xué)教育將繼續(xù)走在創(chuàng)新的道路上，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。（通訊員 周萍）
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