何宗利，女，語文教師，中學一級教師。2004年畢業(yè)于四川師范大學教育科學學院，2015年獲得西南大學心理健康專教育碩士學位。
語文學科的知識性決定了語文教師應具有“專”與“博”的知識結構。從教以來，我一直潛心語文專業(yè)知識、教育專業(yè)知識、文化科學知識，期望以廣博的知識開拓學生的視野，以傳神的語言撥動學生的心弦，以先進的理論指導教學的實踐，讓自己的課堂充滿濃濃的語文味。
教學之余，將自己對班主任工作和教學工作的思考訴諸于文字，積極參與學校的科研工作。擔任校本教材《美，源于和諧》責任編輯;在《讓智慧在筆端流淌 成都市華建學校教育科研成果集》中撰寫《盲孩子和他的影子的教學實錄》 ;《新課程學習》中發(fā)表《三心育人心》;《教育導報》中發(fā)表《扶放結合的教學才有效》;擔任學�！墩n堂教學中教師提問設計有效性研究》課題開題的中學語文研討課。
教學生涯中，先后獲得2008-2009學年度中學教師全員賽課暨課堂教學技能大賽三等獎; 2010年獲成都市第十八屆銀杏杯職工演講選拔賽二等獎;2011年獲成華區(qū)第二屆教師風采大賽三等獎;2012年獲成華區(qū)初中語文教師技能大賽一等獎;首屆成華區(qū)教學研討會暨石室初中教育聯盟卓越杯文科組一等獎。
