劉薇
教學主要經歷
自1991年8月在成都市青羊區(qū)教育局參加工作，我基本一直擔任班主任和語文教學工作，任教以來，一直以“做一名良心老師”為追求目標，始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來工作，把根深深地扎在第一線的教育教學土壤中。
我時刻注意教師形象，加強師德修養(yǎng)。在繁雜的工作面前，始終保持著微笑面對生活與工作，每天帶著燦爛的笑容給工作伙伴，微笑進教室，微笑放學，同時影響身邊的教師也這樣堅持。工作積極主動，有強烈責任感和工作熱情，肯專研動腦，創(chuàng)新能力強。與同事能密切配合，團結協(xié)作，顧全大局。
為了適應新世紀教育工作的需要，我勤學不輟，努力提高自身的素質。利用業(yè)余時間進修, 不斷地給自己“充電”自學了《陶行知文集》，蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，魏書生的《班主任工作漫談》，《多元智能》，畢淑敏全系書籍等。又主動進修小學專業(yè)大學本科課程, ,以彌補自己知識面的不足。在教學中，認真鉆研、吃透教材，既備教材又備學生，積極開拓教學思路，把先進的教學理論、科學的教學方法及先進的現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力，同時，虛心向同組老師請教，向領導、專家請教，使自己在教學方面博采眾長、不斷改進教學方法。
在班主任工作中，我重視班風、學風的培養(yǎng)，常常深入了解每個學生的思想動態(tài)，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法，及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。堅持每接一個新班，都要逐一進行家訪，走進每一個孩子的家庭，拉近家校距離，貼近家長和孩子的心靈。
從不放棄一個孩子，時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，公平對待每一件小事，細心關愛每一位學生，搞好班級的每一次活動，使學生在獲取知識的同時形成正確的人生觀、價值觀，在學習中快樂成長，在成長中愉快學習。重視德育工作，堅持以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力為重點，創(chuàng)造性地開展富有特色和實效的德育活動。加強對學生日常行為規(guī)范的教育，建立健全班級管理制度，利用各種機會對學生進行教育，以認知為起點，以活動為載體，以培養(yǎng)學生良好的習慣為重點，抓常規(guī)，抓落實，扎扎實實開展工作，形成了良好班風和學風。
在獅馬路小學擔任大隊輔導員期間，積極與部隊軍民共建，與社區(qū)互動，開展豐富多彩的、具有時代精神的少先隊活動，在活動中教育學生。幾年中，我組織的老紅軍定期到校講故事，現(xiàn)役士兵每期為學生軍訓，慶"長征勝利70周年"光華大道暴走活動，以“自理、自立、自強”為主題的野炊活動等，都被成都電視臺“亮眼睛”欄目現(xiàn)場報到并刊登到當天成都晚報，極大宣揚傳播了正能量，也獲得了區(qū)教育局的多項獎勵。
擔任大隊輔導員同時，我也兼任學校心理健康輔導員，幫助一些教師疏解工作壓力，幫助有心理障礙或心理問題的學生正確面對來自老師或者家庭的壓力，以工作實踐撰寫的心理健康論文和案例多次獲得國家級和市級獎勵，為全區(qū)心理健康教師獻上的研究課獲得一致好評。
在花園分校的三年期間擔任一個落后班級從四年級到小學畢業(yè)的班主任和語文教學，盡一切努力，整合家校力量，使后進變優(yōu)秀，讓每一個孩子都戰(zhàn)勝了自己的過去。這三年雖感覺比之前的工作要輕松些，但是我覺得城市子女，特別是成都花園這區(qū)域的孩子，教師不用太費力他們就可以很優(yōu)秀了，可我過去曾經是全國教育科學“十五”規(guī)劃重點課題《進城務工農民子女接受義務教育的行政對策研究》的優(yōu)秀研究人員，在研究過程中我頗有心得，我的《淺析農民工子女與城市子女在校融合的教育問題研究》獲國家級德育論文一等獎，《民工子女小學開展心理輔導初探》獲成都市教科所心理健康研究成果一等獎，其他與民工子女教育研究相關獎項就不一一贅述了，因此覺得三環(huán)路外的學校應該更需要我吧!所以我就主動申請來到泡小綠舟。為抓好一年級新生教學常規(guī)管理，組織一年級所有科任教師研究本區(qū)域學生個體與家庭特點(大多是進城務工農民家庭)制定《一年級新生常規(guī)訓練手冊》，內含訓練步驟和詳細內容，兒歌、口號、作業(yè)要求、新生家長注意事項等多項內容。此手冊不但在制定的過程中幫助新教師有效規(guī)范了新生行為，制定好后也持續(xù)為教師學生服務。第二年為新一屆一年級新生所用，也起到了事半功倍的作用。
我同時還是學校課題組核心成員。參加《構建“自然學校”自然教育實踐活動》的系列研究，不但在工作時間內，學期教育教學期間帶領學生、家長積極實踐探索課題，還在寒暑假里和其他核心成員一起查資料，詢專家尋找問題和解決問題的方法。在課題開題時帶領友誼學校邛崍市高陽鎮(zhèn)中心小學的孩子和泡小綠舟我班的孩子以及家長配合四川電視臺的節(jié)目拍攝了與我們的課題相關的實踐活動，作為2014國慶向祖國獻禮的電視短片。
在細致、認真完成本職工作的同時，我也不忘積極參加各級各類教育教學總結競賽已經賽課，把自己的工作心得和成果大膽展示出來，與人分享，并取得了各級各類的獎勵。
自己取得了成果是小得，學校教師都取得成果才是大得。我對自己的業(yè)務知識技能從不保留。從點滴小事做起，影響并帶動著身邊的每一個同事。來到綠舟后，領導把本年級組的三位年輕語文教師交給我，她們教齡短，經驗少，對自己的業(yè)務水平沒信心。為了讓她們少走彎路、盡快熟悉業(yè)務和技能，，我經常與她們討論課程，教育教學方法，去聽她們上課，耐心提示、反復示范，把自己掌握的知識和總結出來的工作方法毫無保留地傳授給他們。
兩年多過去了，現(xiàn)在，這些教師已經樹立自信并能出色的完成自己的教育教學任務，帶得最長的兩位年輕教師已能承擔區(qū)一級的教學研究課和其他地區(qū)學校到我校參觀的展示課并獲得聽課教師和領導的一致好評，只帶了半年的年輕教師周霞也能在家長開放日時熟練地運用現(xiàn)代教育技術和手段向家長和全校教師、領導展示優(yōu)質課。在各類青年教師賽課活動中，我主動出謀獻策，親傳幫帶，幫助訓練學生。參加各級各類賽課活動的施丹、羅曼、吳小莉老師分別獲得不同級別的一、二等獎。
我一直堅信會在平凡中熱愛生活、樂趣生活的人才更會工作，并出色地工作。所以假期一到，我便和家人寄情山水，奔放于山川河流、草原大海之間，充分放松自己，即享受“明月松間照，清泉石上流”的空靈靜謐，也愜意“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒”……
我愿做學校的好教師，我愿做學生的好導師，我愿做年輕教師的鋪路石，相信在平凡的崗位也能做出不平凡的事，在平凡中也能創(chuàng)造著幸福美麗的人生。
