葉韻老師，現(xiàn)任高2015級2班和10班英語教學(xué)工作，高2015級英語學(xué)科備課組組長。任教十八年來，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，時刻銘記：只有被放棄關(guān)愛的孩子，沒有永遠落后的學(xué)生，即使再苦再累，也要教好每一個學(xué)生，讓家長放心。十八年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，克己奉公，在平凡的崗位上取得了優(yōu)異的成績，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)，廣大師生和家長的廣泛贊譽。
一、 與時俱進，終身學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)尊重，民主與平等。
作為一名光榮的人民教師，葉韻同志有著新的教育理念，積極投身于教育教學(xué)改革，不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)思想與知識，與時俱進。葉老師學(xué)理論，勤實踐，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，加快從經(jīng)驗型教師向研究型教師的轉(zhuǎn)變，她的課堂活潑，輕松，有趣，充分體現(xiàn)尊重，民主與平等的氛圍。葉老師采取小組合作學(xué)習(xí)模式，通過合作式的交流，讓學(xué)生在民主平等的基礎(chǔ)上與他人互相合作，這樣不僅提高了他們的自信心，鍛煉了他們的口頭表達、隨機應(yīng)變等多種能力，挖掘了他們的內(nèi)在潛能，還能督促他們自覺積累知識，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。她對學(xué)生實施分類分層教學(xué)，最終讓學(xué)生能自主全方面發(fā)展。深受學(xué)生喜愛并取得了優(yōu)異成績，得到了同行的充分肯定。
二、 關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，決不放棄任何一個學(xué)生。
葉韻老師深知教育的真諦，那就是愛。愛是一種能觸及靈魂、 動人心魄的教育過程。讓每個學(xué)生得到愛的滋潤、知識的澆灌，讓每個學(xué)生在知識的海洋中和諧、 自主、 快樂地成長。一直以來她重視學(xué)貧生的教育把轉(zhuǎn)換他們工作當作育人的頭等大事，平時仔細觀察這些學(xué)生的各種表現(xiàn)并記錄下來，然后分析他們的情況，查找問題的根源，千方百計挖掘這些學(xué)生身上的閃光點，充分保護他們的自尊心，增強其自信心，嘗試各種有益的教育渠道，如談心，與家長交流，日記展示，贈書等。在與學(xué)生家長有效溝通中，準確把握學(xué)生思想動態(tài)，耐心地說服教育。葉老師始終牢記育人目標：學(xué)會做人，學(xué)會求知;學(xué)會生活，學(xué)會共處;和諧發(fā)展，陽光大氣;自立自強，健康生活。有時候，葉老師帶頭捐款，捐物給生活困難的學(xué)生，使他們感受到集體的溫暖。在“一助一”幫助活動中讓他們認識到學(xué)習(xí)的重要性，參加實踐調(diào)查，讓這些學(xué)生終于明白要珍愛生命，珍惜生活，要有遠大理想和抱負，要懂得報恩，懂得承擔(dān)責(zé)任。有一位調(diào)皮的學(xué)生，常常不交作業(yè)，而且行為習(xí)慣也差。葉老師沒有放棄他，在與家長溝通交流后，取得了家長的密切配合，只要他稍有進步，便及時給予表揚，后來他學(xué)習(xí)認真刻苦，在高考中考出了非常優(yōu)秀的成績。
學(xué)生需要什么?學(xué)生需要教師的激勵與認可。無論學(xué)習(xí)成績多么普通的學(xué)生，從多個角度、 多個側(cè)面去評價他們，他們也會成為不平凡的人。每個學(xué)生都能創(chuàng)造奇跡，每個學(xué)生都能成才。就是因為葉老師的耐心與寬容，就是因為葉老師對學(xué)生的關(guān)愛，讓學(xué)生內(nèi)心感受到愛的溫暖，從而更樂于學(xué)習(xí)，克服困難，不斷進步。他們把對老師的愛轉(zhuǎn)移到學(xué)科上，樂于配合老師的工作，最終在和諧融洽的氛圍中，高效學(xué)習(xí)，取得可喜成果。與此同時，學(xué)生健康美好的情感亦在潛移默化當中得到了強化與升華。在葉老師的眼里，愛能改變一切。
三、 在榮譽與成績面前低調(diào)、謙虛。
十八年來，葉韻老師心系校園，求真務(wù)實，無悔奮斗。分別獲得“優(yōu)秀教師”，“優(yōu)秀學(xué)科帶頭人”，“十佳教師”，“優(yōu)秀黨員”，“高考教學(xué)質(zhì)量一等獎”等各種表彰和榮譽稱號。但在這些光環(huán)面前，她從未自傲過，為人低調(diào)、謙虛、不斷追求更大的進步。
身為人類靈魂工程師的葉老師，對教育理想執(zhí)著追求，對教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，對學(xué)生無私奉獻，在教育教學(xué)方面均取得了優(yōu)異的成績，無愧于各種榮譽與稱號。是廣大教師學(xué)習(xí)的楷模與榜樣。
