付孝瓊，簡(jiǎn)陽(yáng)市賈家鎮(zhèn)中心小學(xué)語(yǔ)文教師、班主任、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)。
三尺講臺(tái)，一顆愛心，放飛希望，樂(lè)此不疲。這就是她，一名普通的小學(xué)語(yǔ)文教師、班主任兼教研組長(zhǎng)——付孝瓊。付老師2000年參加工作，至今已16年有余。在這16年多的時(shí)間里，她把滿腔的熱血獻(xiàn)給了摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。
付老師熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。憑著對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，她在平凡的教學(xué)中永遠(yuǎn)保持一顆崇高的敬業(yè)精神，用心地做教育中的每一件事，耐心的處理班級(jí)里的每一個(gè)問(wèn)題，用全部的愛呵護(hù)每一個(gè)孩子成長(zhǎng)。
在語(yǔ)文教學(xué)工作中，她不斷刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)更新教學(xué)觀念，積極探索，大膽實(shí)踐。常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各個(gè)公開研討課，教學(xué)技能不斷提高。所帶班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)一直處于年級(jí)第一，在全片區(qū)也是名列前茅。曾多次為片區(qū)提供語(yǔ)文教學(xué)研究課，示范課。在去年新課改教學(xué)比賽中執(zhí)教《老人與海鷗》獲賈家學(xué)區(qū)特等獎(jiǎng)，執(zhí)教《梅蘭芳》獲簡(jiǎn)陽(yáng)市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，也曾多次為本校新教師提供經(jīng)驗(yàn)交流和培訓(xùn)。
班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時(shí)育人。“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”更要愛，付老師是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。她從不不排斥學(xué)困生，對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。她總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì)，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢(shì)表?yè)P(yáng)，促其發(fā)光。
要做好班主任工作，光有愛心也是不夠的，教育學(xué)生還得講究技巧。她班有一個(gè)來(lái)自堰水村的女生，家庭十分貧困。父親患精神病長(zhǎng)年住在資陽(yáng)精神病院，母親不堪重負(fù)離家出走，另嫁他人。女孩和年邁的爺爺奶奶相依為命，家中無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源。不幸的遭遇讓孩子變得孤僻，自卑;坎坷的命運(yùn)讓孩子的臉上不曾有過(guò)她這個(gè)年齡本該有的天真爛漫的微笑。付老師一方面幫他申請(qǐng)貧困補(bǔ)助，一方面發(fā)動(dòng)老師、同學(xué)為她捐衣物，捐學(xué)習(xí)用品。每次六一兒童節(jié)，該教師都會(huì)將別的同學(xué)分享給她的零食打包送給這位學(xué)生，并告訴這位同學(xué)這是班級(jí)里同學(xué)們愛的分享，漸漸地，孩子臉上的笑容多了，能和同學(xué)交往了。這位學(xué)生感受到了集體的溫暖，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了�？墒�，隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子們對(duì)美的要求更高了。許多孩子覺得這位學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣不好開始疏遠(yuǎn)她，給她起綽號(hào)，女孩有了逃學(xué)的沖動(dòng)。付老師沒有直接批評(píng)那些起綽號(hào)的學(xué)生，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地在班上講起了女孩的故事：“離別是痛苦的，相聚是幸福的�？墒�，孩子們，你們知道嗎?在我們的班級(jí)里，有一位同學(xué)跟你們不一樣。當(dāng)你們?cè)谙硎芸煽诘牧闶�，美味的大餐的時(shí)候，她沒有，因?yàn)樨毨У募彝プ屗桓疑萸蟆．?dāng)你們?cè)谙硎苡H人的陪伴，快樂(lè)地玩耍的時(shí)候，她沒有，因?yàn)樗陌职珠L(zhǎng)期患病住在遙遠(yuǎn)的醫(yī)院，媽媽也離開了這個(gè)不堪重負(fù)的家。 當(dāng)你們遇到困難可以求助，可以撒嬌的時(shí)候，她不能，因?yàn)闋敔斈棠棠昀象w弱，她只能靠自己。你們放學(xué)后，可以自由地玩耍，嬉戲，她不能，她得做飯，洗衣服，照顧年邁的爺爺奶奶，甚至干些農(nóng)活。她稚嫩的肩膀承載了本不該她承載的許多許多……她從不曾抱怨過(guò)，她理解她的媽媽，她尊重媽媽的選擇。她從不曾放棄過(guò)，每天堅(jiān)持上學(xué)，夢(mèng)想有一天有能力了好好改善生活……”不等她說(shuō)完，一個(gè)接一個(gè)的學(xué)生陸續(xù)走到女孩的面前，深深的鞠了躬，道了歉。她還順勢(shì)表?xiàng)盍烁⑼赖哪俏煌瑢W(xué)一直以來(lái)不離不棄，真誠(chéng)幫助，善待他人的品質(zhì)，全班又不約而同地響起一陣熱烈的掌聲。后來(lái)付老師又要求那些喊了綽號(hào)的學(xué)生寫封信并將信交給女孩及其爺爺看，至此，這一事件圓滿解決。這就是她，一個(gè)做班主任工作細(xì)心認(rèn)真，講究教育藝術(shù)的教師。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，她重復(fù)著昨天的故事。早晨，她迎著朝霞而來(lái)，檢查清潔打掃情況，了解各科作業(yè)完成情況，組織開展好大課間活動(dòng)。傍晚，批改完最后一本作業(yè)，輔導(dǎo)完最后一個(gè)差生，找完最后一個(gè)學(xué)生談話，她才踏著薄暮而去。班會(huì)課上，她總是和班委一起總結(jié)一周情況。藝體節(jié)中，她一絲不茍地組織學(xué)生排練節(jié)目，訓(xùn)練技能，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和拼搏精神，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。她善于訓(xùn)練得力的小干部隊(duì)伍，與科任老師一起管理班級(jí)，科任老師都夸上她班的課比較輕松。走進(jìn)她的班級(jí)，你總能感受到一種文明團(tuán)結(jié)、友愛和諧、積極進(jìn)取的氛圍。因此，她所帶班級(jí)期期被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)班集體、愛心班集體，還曾被評(píng)為資陽(yáng)市先進(jìn)班集體。她個(gè)人也幾乎期期被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班主任，也曾在片區(qū)班主任培訓(xùn)中提供講座。德育論文《走進(jìn)心靈》《同孩子們一起成長(zhǎng)》分別獲資陽(yáng)市二等獎(jiǎng)和簡(jiǎn)陽(yáng)市二等獎(jiǎng)。2016年九月，還被評(píng)為成都市優(yōu)秀班主任。
用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，付孝瓊老師用愛與責(zé)任為學(xué)生們的成長(zhǎng)撐起了一片遼闊的藍(lán)天。有這樣的老師，真好!
