石海軍，數(shù)學(xué)教師，中國數(shù)學(xué)奧林匹克一級教練員，區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)賽課一等獎，編寫輔導(dǎo)叢書《小學(xué)生奧數(shù)每日一刻鐘》、《小學(xué)生數(shù)學(xué)拓展訓(xùn)練課后一刻鐘》，在全國發(fā)行，指導(dǎo)近百名學(xué)生獲全國奧賽華杯賽一二等獎。
個人簡介：
如果說，地理老師指點(diǎn)江山，語文老師激揚(yáng)文字，歷史老師“糞土當(dāng)年萬戶侯”……那么，數(shù)學(xué)教師就是要整理學(xué)生思維“宇宙”的秩序!
從懵懂稚兒到大學(xué)學(xué)習(xí)直至如今，作為一名數(shù)學(xué)愛好者，我一直在體會著：數(shù)學(xué)“姓”什么?
數(shù)學(xué)姓“數(shù)”。她是對客觀世界“數(shù)量關(guān)系和空間形式”的反映，是我們從“數(shù)”的維度對客觀世界的一種提煉與映射;透過數(shù)學(xué)，我們可以更好地理解宇宙，理解大自然，理解世界的無限有序性、包容性與和諧性。
數(shù)學(xué)也姓“理”，理性的“理”。她表征著人類征服自然、理解自然、解釋自然過程中所積淀下的人類精神、文化的結(jié)晶，她是一種精神，特別是理性的精神，能夠使得人類的思維得以運(yùn)用到最完美的程度。
當(dāng)然，數(shù)學(xué)還姓“美”、姓“善”……
作為一名數(shù)學(xué)教師，我時常好奇地對“根”追問。什么是數(shù)學(xué)、什么是數(shù)學(xué)教育;數(shù)學(xué)與人的關(guān)系、數(shù)學(xué)教育存在的意義、數(shù)學(xué)教育之目的，在紛繁復(fù)雜的數(shù)學(xué)教育變革中追尋“永恒的東西”，找準(zhǔn)繼承與創(chuàng)新的支點(diǎn)，回到“原點(diǎn)”。我也時常懷著感恩之心，體悟數(shù)學(xué)的“美”，冷峻而熱烈的美;理性而動人的美;精確而模糊的美，是一種變化萬千而又條條道路通羅馬的美……數(shù)學(xué)，不但擁有真理，而且也具有至高的美。數(shù)學(xué)提供了一種精確、簡潔、通用的符號語言，數(shù)學(xué)語言正是以她的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容上的完美給人以美的感受。數(shù)學(xué)可以有趣：孩子們在情境中徜徉、陶醉，欣賞數(shù)學(xué)帶來的美;數(shù)學(xué)也可以好玩：孩子們在數(shù)學(xué)迷宮里穿梭，活躍思維，歷經(jīng)過程，揭開數(shù)學(xué)神秘的面紗，所帶來的樂趣和成功的體驗。
作為一名數(shù)學(xué)教師，我愿：蹲下來，把握學(xué)習(xí)的起點(diǎn);慢下來，關(guān)注學(xué)習(xí)的過程;靜下來，聆聽花開的聲音;和我的孩子們一起，擁抱數(shù)學(xué)。
