米柯，金堂縣趙鎮(zhèn)第二小學(xué)語文教師。成都市駱志菊名師工作室核心成員，成都市骨干教師，金堂縣第七屆語文學(xué)科帶頭人，成都市優(yōu)秀青年教師。曾獲國家級(jí)、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)，多次承擔(dān)國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)觀摩課，獲一致好評(píng)。參與省級(jí)課題與區(qū)級(jí)優(yōu)秀課題研究，擔(dān)任主研人員。多篇論文獲國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)一、二等獎(jiǎng)，并發(fā)表于省級(jí)刊物。
從小耳濡目染，我深知教育事業(yè)是傳承文化和文明進(jìn)步的階梯，老師是知識(shí)的傳播者和人類靈魂的工程師，帶著對(duì)教師職業(yè)的神往，2000年9月，在楊柳小學(xué)的一間普通教室里正式開始了我的講臺(tái)人生，從此以后，備課，講課，鉆研學(xué)生，研究教材也隨之成了生活的主旋律。雖然后來工作單位換成了趙鎮(zhèn)二小，但是我依然勤于學(xué)習(xí)、勇于探索，本色未改。2011年，新教育實(shí)驗(yàn)在金堂播下種子。讓新教育實(shí)驗(yàn)與教育教學(xué)緊密結(jié)合，學(xué)術(shù)追求與教育使命統(tǒng)一起來，努力實(shí)踐著自己對(duì)教育的理解。在不斷的語文教學(xué)實(shí)踐中形成了自己“生動(dòng)、靈活、高效”的教學(xué)風(fēng)格，在不斷的學(xué)習(xí)中探索，在不斷的探索中成長。
一路走來，雖然教師工作是平凡而辛苦的，都說平凡的生活中總有最樸素的愛，我就是這樣深深地愛著我的孩子們，愛著我的每一個(gè)活著的日子。流出的汗水和收獲的喜悅總是相伴而行：
2008年4月所指導(dǎo)學(xué)生在金堂縣第五屆“春之聲”朗讀比賽中榮獲特等獎(jiǎng)。經(jīng)驗(yàn)論文“積累運(yùn)用創(chuàng)新”榮登�？缎∪~榕》第008期。
2008年11月在金堂縣小學(xué)語文賽課活動(dòng)中《圓圓的沙�！窐s獲一等獎(jiǎng)。
2009年4月所指導(dǎo)學(xué)生在金堂縣第三屆小學(xué)生課外閱讀和生活作文成果展示評(píng)比活動(dòng)中獲班級(jí)集體一等獎(jiǎng)，并有歐陽云飛、廖馨月等十五名同學(xué)獲作文單項(xiàng)一等獎(jiǎng)。
2009年5月在成都市第七屆小學(xué)語文青年教師賽課活動(dòng)中《山溝里的孩子》獲二等獎(jiǎng)。
2009年5月所指導(dǎo)學(xué)生參加成都市“小哥白尼”科學(xué)知識(shí)競賽中多名學(xué)生榮獲市、縣一二等獎(jiǎng)。
2009年6月所執(zhí)教的錄像課《山溝里的孩子》在全國語文教師課堂教學(xué)大賽活動(dòng)中榮獲全國一等獎(jiǎng)。
2009年6月所制作的課件《山溝里的孩子》在全國語文教師課堂教學(xué)大賽課件評(píng)選活動(dòng)中榮獲全國二等獎(jiǎng)。
2010年5月，在金堂縣小學(xué)國學(xué)經(jīng)典課堂研討活動(dòng)暨小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)中，所執(zhí)教的《學(xué)經(jīng)典 知孝義》一課榮獲一等獎(jiǎng)。
2010年8月，在“2009—2010學(xué)年度全縣小學(xué)品德與生活有效課堂教學(xué)”賽課活動(dòng)中，所執(zhí)教的《人人都應(yīng)該懂得的“道路語言”》一課，榮獲一等獎(jiǎng)。
2010年8月，榮獲全國青少年主題教育“我是90后”讀書征文活動(dòng)四川省二等獎(jiǎng)。
2011年4月，在金堂縣小學(xué)語文教師教學(xué)“個(gè)人風(fēng)格秀”活動(dòng)中，所執(zhí)教的《自強(qiáng)者勝》一課榮獲一等獎(jiǎng)。2011年11月，在金堂縣小學(xué)作文教學(xué)有效性系列研討活動(dòng)中，所執(zhí)教的《瓶底撈針》一課榮獲一等獎(jiǎng)。
2012年4月在成都市小學(xué)作文教學(xué)小專題研究論壇中進(jìn)行了專題發(fā)言《在體驗(yàn)中我們共同成長》。
2012年4月，指導(dǎo)學(xué)生參加全國小學(xué)創(chuàng)新作文大賽，多名學(xué)生榮獲一、二、三等獎(jiǎng)。該同志也在這些大賽中多次榮獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)”，學(xué)校被多次評(píng)為“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。
2012年9月，被評(píng)為2012年成都市優(yōu)秀青年教師。2013年4月，我的教學(xué)成果《“讀”出來的精彩》，在金堂縣2012年度教學(xué)成果評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)。
2013年11月，在在由成都市教育科學(xué)研究院和成都市教育學(xué)會(huì)小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)組織的“2013年成都市小學(xué)口語交際教學(xué)研究活動(dòng)”中，我執(zhí)教的《鼠小弟的小背心》一課，受到一致好評(píng)。
2014年9月，在由成都市教育科學(xué)研究院和成都市教育學(xué)會(huì)基礎(chǔ)教育課程改革專委會(huì)組織的2014年度小學(xué)語文學(xué)術(shù)年會(huì)論文評(píng)選中，我的論文《如何有效地培養(yǎng)低端孩子的口語交際能力》榮獲二等獎(jiǎng)。
2014年9月，在由成都市教育科學(xué)研究院和北京師范大學(xué)出版社組織的2014年北師大教材學(xué)科可見評(píng)比活動(dòng)中，我制作的課件《燕子?jì)寢屝α恕帆@得二等獎(jiǎng)。
2014年9月，在由中國教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)組織的全國小學(xué)寫作教學(xué)研討暨優(yōu)秀理論成果評(píng)比中，我撰寫的《讓書聲朗朗溢滿課堂》一文，獲得一等獎(jiǎng)。
2014年10月，在由成都市教育科學(xué)研究院和成都市教育學(xué)會(huì)小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)組織的2014年“成都市小學(xué)語文生活作文專題研討活動(dòng)”中，我執(zhí)教的《讓你的心在習(xí)作中飛揚(yáng)-心理活動(dòng)描寫》作文指導(dǎo)課和講評(píng)課，獲得一致好評(píng)。
2014年12月，在金堂縣教育局，縣教育學(xué)會(huì)組織的2012-2013學(xué)年度教師優(yōu)秀教學(xué)成果政府基金獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目評(píng)選中，我的教育科研類成果《情趣-語文課堂執(zhí)著的追求》獲得表彰獎(jiǎng)。
2015年6月，在2014-2015學(xué)年度下期金堂縣小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)中做了《小學(xué)語文第五單元教材分析及教學(xué)策略》專題發(fā)言，獲得一致好評(píng)。
2015年6月，在由成都市教育科學(xué)研究院組織的2015年成都市“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)中，我的視頻課例《讓我的心在習(xí)作中飛揚(yáng)》獲得三等獎(jiǎng)。
2015年8月，在成都市教育學(xué)會(huì)基礎(chǔ)教育課程改革專委會(huì)組織的2014-2015年度基礎(chǔ)教育課程改革優(yōu)秀論文評(píng)選中，我的論文《繪本閱讀-口語交際-隨筆寫作-教學(xué)探索》榮獲三等獎(jiǎng)。
2015年11月，在由金堂縣教育研究和培訓(xùn)中心組織的“金堂縣新華文軒杯第八屆小學(xué)生課外閱讀和生活作文成果展示評(píng)比活動(dòng)”中，我所帶的班級(jí)獲得班級(jí)集體獎(jiǎng)指導(dǎo)一等獎(jiǎng)。
2015年12月，在由中國教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)組織的全國小學(xué)語文“特色微課程建設(shè)”教學(xué)觀摩研討活動(dòng)中，我執(zhí)教的《讓想象掌上美麗的翅膀》被評(píng)為優(yōu)秀展示課。
2016年3月，在金堂縣教育研究與培訓(xùn)中心組織的2015-2016學(xué)年度下期金堂縣小學(xué)作文微課題分享活動(dòng)中，我分享的課題《童話續(xù)編-讓想象長出美麗的翅膀》榮獲一等獎(jiǎng)。
2016年4月被金堂縣教育局評(píng)為第七屆金堂縣學(xué)科帶頭人。2016年4月，在金堂縣教育研究與培訓(xùn)中心組織的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)研討活動(dòng)中，我的《作文教學(xué)中的點(diǎn)評(píng)藝術(shù)》獲得一等獎(jiǎng)。
2016年6月，在由金堂縣教育研究和培訓(xùn)中心組織的2015-2016學(xué)年度下期全縣“533”學(xué)習(xí)共同體建設(shè)課堂觀察與實(shí)踐研究研討活動(dòng)中，我撰寫的論文的《小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)觀察報(bào)告》一文，獲得一等獎(jiǎng)。
2016年4月，在金堂縣2015年度教師教學(xué)成果評(píng)獎(jiǎng)中，我撰寫的論文《讓想象長出美麗的翅膀—利用思維導(dǎo)圖創(chuàng)編童話》榮獲一等獎(jiǎng)。
2016年7月，在新教育研究院和中國陶行知研究會(huì)新教育分會(huì)組織的全國新教育實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)中，本人被評(píng)為“全國新教育實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人”。
2013年11月，在在由成都市教育科學(xué)研究院和成都市教育學(xué)會(huì)小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)組織的成都市2012年小學(xué)語文學(xué)術(shù)年會(huì)論文評(píng)比中，我的論文《情趣-語文課堂執(zhí)著的追求》獲得一等獎(jiǎng)。
2016年9月，在金堂縣教育研究和培訓(xùn)中心組織的2016-2017學(xué)年度上期全縣“533”分享式課堂教學(xué)研討活動(dòng)中，我執(zhí)教的《丑石》一課，獲得一等獎(jiǎng)。
2017年3月，參加“基于核心素養(yǎng)下的全國中小學(xué)名師特色課堂與教學(xué)風(fēng)格展示會(huì)”，展示說課六年級(jí)語文《丑石——隨課微寫作》經(jīng)專家評(píng)議團(tuán)評(píng)議榮獲一等獎(jiǎng)。
2017年3月，所撰寫的論文《筆尖下的石頭》榮登國家級(jí)刊物《新作文—小學(xué)作文創(chuàng)新教學(xué)》總第341期。
2017年4月，參加“成都市未來名師培養(yǎng)中小學(xué)語文教師培訓(xùn)”被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。
2017年4月，在金堂縣2016年度教師教學(xué)成果評(píng)獎(jiǎng)中，我撰寫的論文《引閱讀 巧積累 善運(yùn)用》榮獲一等獎(jiǎng)。
榮譽(yù)的背后更是鞭策，更是責(zé)任。借用新教育的這句話“過一種幸福完整的教育生活”，幸福的生活，幸福就是孩子們綻露出的一張張笑臉，幸福就是他們身心得到健康成長，作為老師，如果能夠讓孩子們感受到幸福，本身就是一種幸福。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!”堅(jiān)信我的生活，會(huì)繼續(xù)因語文而更加幸福和精彩!
