泡小天府 歐小麗

r0Z四川教育在線

個人簡介：r0Z四川教育在線

成都市泡桐樹小學(xué)(天府校區(qū)) 歐小麗r0Z四川教育在線

獲獎情況：r0Z四川教育在線

（一）榮譽稱號r0Z四川教育在線

1.在2005年年度小學(xué)教育教學(xué)工作中成績優(yōu)異被評為宣漢縣先進教師r0Z四川教育在線

2.2007年9月被評為宣漢縣優(yōu)秀班主任r0Z四川教育在線

3.2008年9月被評為四川省中小學(xué)省級骨干教師r0Z四川教育在線

4.2008年9月在省級骨干培訓(xùn)中，榮獲優(yōu)秀學(xué)員r0Z四川教育在線

5.2012年9月被評為成都高新區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量建設(shè)先進個人r0Z四川教育在線

6.第六屆“智運杯”全國青少年國際數(shù)棋技能展示活動中被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員r0Z四川教育在線

7.2014年9月被評為成都市優(yōu)秀青年教師r0Z四川教育在線

8.2017年7月被評為“生命化教育大問題教學(xué)”課題指導(dǎo)師r0Z四川教育在線

(二)論文獲獎r0Z四川教育在線

1.《久違的“復(fù)習(xí)舊知”》第十屆全國小學(xué)課堂教學(xué)征文大賽一等獎r0Z四川教育在線

2.《原來數(shù)學(xué)課也可以如此美麗》第十二屆全國小學(xué)課堂教學(xué)征文大賽一等獎r0Z四川教育在線

3.《數(shù)學(xué)課也需要點睛之言-從<可能性知多少>一課談數(shù)學(xué)語言的運用》成都市第七屆教育改革與研究論文評選二等獎r0Z四川教育在線

4.《策略意識知多少-三年級學(xué)生畫圖策略意識分析》成都市第八屆教育改革與研究論文評選二等獎r0Z四川教育在線

5.《分享理念下教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變-以“怎樣買票省錢”為例》全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點課題階段性成果評選獲一等獎、成都市第十屆教育改革與研究論文評選獲一等獎r0Z四川教育在線

6.《<長方形與正方形>課例研究報告》成都市2013-2014年度基礎(chǔ)教育課程改革優(yōu)秀論文報告獲一等獎r0Z四川教育在線

7.《分享理念下問題來源探究》2013-2014學(xué)年高新區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革優(yōu)秀論文評選獲一等獎r0Z四川教育在線

8.《分享理念下教學(xué)策略研究》成都市第十一屆教育改革與研究論文評選中獲二等獎r0Z四川教育在線

9.《翻轉(zhuǎn)，讓學(xué)生從頭到尾的思考落地》榮獲2015年度全國新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)資源評選活動一等獎r0Z四川教育在線

10.《給點子圖點個贊》榮獲2015年度全國新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)資源評選活動一等獎r0Z四川教育在線

11.《一對一，讓學(xué)生“走向深度思考”》成都市第十五屆小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文評比獲一等獎r0Z四川教育在線

12《尊重差異，方能“各有提升”》在2016年成都高新區(qū)教改論文評選中獲二等獎r0Z四川教育在線

13.《問題生成，思維的有氧操》成都市第十三屆教育改革與研究論文評選獲二等獎r0Z四川教育在線

14.《從“蘇格拉底的方法”到“助產(chǎn)士”》上海市學(xué)習(xí)科學(xué)研究所讀書征文與評閱活動獲二等獎r0Z四川教育在線

（三）論文、案例發(fā)表r0Z四川教育在線

1.《別樣的家庭作業(yè)》發(fā)表在《四川教育》2007年第2、3期r0Z四川教育在線

2.《法則，計算教學(xué)的一座橋》發(fā)表在《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》2008年第5期r0Z四川教育在線

3.《誰來為聽試講課的學(xué)生買單》發(fā)表在《小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版)》2009年第6期r0Z四川教育在線

4.《原來數(shù)學(xué)課也可以如此美麗》發(fā)表在《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》2010年第1期r0Z四川教育在線

5.《我與“小學(xué)教學(xué)”的緣分》發(fā)表在《小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版)》2010年第3期6.《每朵花都有綻放的理由》發(fā)表在《小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版)》2010年第10期r0Z四川教育在線

7.《“0為什么不能作除數(shù)”引發(fā)的精彩》發(fā)表在《小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版)》2011年第12期r0Z四川教育在線

8.《畫圖意識知多少》發(fā)表在《小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版)》2012年第1期r0Z四川教育在線

9.《道同才能比較》發(fā)表在《小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版)》2012年第10期r0Z四川教育在線

10.《教育須有信仰》發(fā)表在《教育觀察》2013年第2期r0Z四川教育在線

11.《禪境·教育心》發(fā)表在《教育觀察》2013年第3期r0Z四川教育在線

12.《“好心”少一點，“壞事”多一點》發(fā)表在《小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版)》2013年第3期r0Z四川教育在線

13.《有沒有遇見……》發(fā)表在《教育觀察》2013年第4期r0Z四川教育在線

14.《從2:8到8:2》發(fā)表在《教師博覽》2013年第5期r0Z四川教育在線

15.《因為童心未泯》發(fā)表在《當(dāng)代教育家》2013年第6期r0Z四川教育在線

16.《如果，那人是我……》發(fā)表在《中國西部教育》2013年第6期r0Z四川教育在線

17.《數(shù)學(xué)建模也可以跟著感覺走》發(fā)表在《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(數(shù)學(xué)版)》2013年第7期r0Z四川教育在線

18.《我是小小設(shè)計師》發(fā)表在《教育觀察》2013年第8期r0Z四川教育在線

19.《教育，在我們之上》發(fā)表在《中華讀書報》2013年11月20日r0Z四川教育在線

20.《在“千思千尋”中找到自己》發(fā)表在《當(dāng)代教育家》2013年第12期r0Z四川教育在線

21.《原諒我還沒有發(fā)現(xiàn)你的好》發(fā)表在《當(dāng)代教育家》2014年第3期r0Z四川教育在線

22.《分享跟著學(xué)情走》發(fā)表在《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》2014年第3期r0Z四川教育在線

23.《找個“朋友”去散步》發(fā)表在《中國教師報》2014年10月8日r0Z四川教育在線

24.《對自己的課說“不”》發(fā)表在《中國教師報》2014年11月5日r0Z四川教育在線

25.《課堂需要懂你——讀懂學(xué)生基礎(chǔ)上的教學(xué)決策》發(fā)表在《小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版)》2014年第11期r0Z四川教育在線

26.《磨他人的課，開自己的花》發(fā)表在《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》2014年第12期r0Z四川教育在線

27.《聽課有約》發(fā)表在《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》2015年第3期r0Z四川教育在線

28.《于錯誤中見精彩》發(fā)表在《小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版)》2015年第6期r0Z四川教育在線

29.《翻轉(zhuǎn)課堂：翻“學(xué)情”，轉(zhuǎn)“學(xué)力”》發(fā)表在《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》2015年第8期r0Z四川教育在線

30.《基于問題生成的分享式教學(xué)指導(dǎo)策略 》發(fā)表在《遼寧教育》2015年第8期r0Z四川教育在線

31.《九月，我在……》發(fā)表在《教師月刊》2015年第11期r0Z四川教育在線

32.《多一步，巧妙化解小數(shù)乘法和小數(shù)除法》發(fā)表在《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》2016年第1期r0Z四川教育在線

33.《來一節(jié)全身運動的數(shù)學(xué)課吧》發(fā)表在《小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版)》2016年第1期r0Z四川教育在線

34.《課堂需要“懂你”》和《給“點子圖”點個贊》兩篇文章收錄到《新世紀(jì)足跡—小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀文集》，由北京師范大學(xué)出版社2016年3月出版r0Z四川教育在線

35.《不乖，即生長》發(fā)表在《中國教師報》2016年5月r0Z四川教育在線

36.《假期里的“教師味兒”》發(fā)表在《中國教師報》2016年7月r0Z四川教育在線

37.《教師微革命，何處可“微”》發(fā)表在《中國教育報》2016年9月r0Z四川教育在線

38.《后生可學(xué)》發(fā)表在《教師博覽(原創(chuàng)版)》2016年12期r0Z四川教育在線

39.《關(guān)照新手》發(fā)表在《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》2016年12期r0Z四川教育在線

40.《教育，請帶上“閱讀”這盞燈》發(fā)表在《福建教育》2017年第4期r0Z四川教育在線

41.《行走拓寬世界，讀寫重建心靈》發(fā)表在《北京教育》2017年第4期r0Z四川教育在線

42.《站在孩子這一方》發(fā)表在《普寧教育》2017年第4期r0Z四川教育在線

（四）編制試卷、著作出版r0Z四川教育在線

1.2013年6月命制小學(xué)數(shù)學(xué)單元與綜合試卷r0Z四川教育在線

2.參與編寫《好班是怎樣煉成的—小學(xué)班主任班級建設(shè)之道》之第五章《好班，與“合伙人”握手》中國輕工業(yè)出版社出版,合著r0Z四川教育在線

3.主編《耕耘生命的牧場—探尋小學(xué)數(shù)學(xué)分享式教學(xué)策略》，以及獨立撰寫第三章《分享式教學(xué)課中實施指導(dǎo)策略》四川師范大學(xué)電子出版社出版r0Z四川教育在線

4.參與編寫《關(guān)注四種意識，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力—成都高新區(qū)區(qū)域數(shù)學(xué)課題推進的智慧實踐》以及《“分享式”教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生問題解決能力的實踐探索》成果推介，由四川大學(xué)出版社出版，合著r0Z四川教育在線

5.參與編寫《新父母教程—四年級的孩子》，獨立撰寫第三章《比成績更重要的是孩子的成長》，由江蘇鳳凰教育出版社出版，合著r0Z四川教育在線

教育感悟：r0Z四川教育在線

向內(nèi)生長，散發(fā)柔光r0Z四川教育在線

從教二十多年來，最大的感悟就是作為一名老師必須始終堅持自我生長，堅持用專業(yè)的精神和品格影響身邊的人，才能在教育之路越走越寬。r0Z四川教育在線

立足課堂練生長：教學(xué)是教師最基本的職業(yè)技能。作為一名數(shù)學(xué)教師，我一直秉承著“課大于天”的信念，對我來說教學(xué)是一門科學(xué)，但同時也是一門藝術(shù)。r0Z四川教育在線

親近大師學(xué)生長：結(jié)識了生命化教育創(chuàng)始人、知名學(xué)者、詩人張文質(zhì)先生，和綿陽教師進修學(xué)校謝云副校長(網(wǎng)名“江湖一刀”)，對我的成長起著莫大的推動作用，讀他們的專著，偶爾自費參加他們的活動，向他們請教，有精神引領(lǐng)的貴人，我感到心安。r0Z四川教育在線

堅持讀寫助生長：我一直堅持閱讀和寫作。閱讀是專業(yè)之本，讀教育教學(xué)專著、期刊雜志、哲學(xué)書籍、心理學(xué)書籍等，都會涉獵，同時會推薦給身邊的同事。曾在2015年做過“100天讀33本書”的瘋狂閱讀，并且還做閱讀記錄，寫閱讀心得。因為閱讀讓我的心不再枯竭，也不再驕傲。到目前為止，已經(jīng)堅持七年撰寫教學(xué)敘事，文字近百萬。我所撰寫的教學(xué)論文、教育敘事、教學(xué)設(shè)計、閱讀心得多次在國家省市區(qū)發(fā)表或獲獎。r0Z四川教育在線

輸出培訓(xùn)逼生長r0Z四川教育在線

有了所悟，有了心得，及時總結(jié)梳理，并與同行們交流，才能矯正自己的所悟。r0Z四川教育在線

我將繼續(xù)保持向內(nèi)生長的姿態(tài)，因為唯有向內(nèi)生長才能體會生命成長的各種可能，才能領(lǐng)略生命成長的美妙，而這，對于一名教師來說，相當(dāng)重要。r0Z四川教育在線