個人獲獎情況：
從1987年8月參加工作，31年如白駒過隙，彈指一揮間，匆匆而過，停下腳步，回頭看看，五味雜陳，感慨萬端。
一、回歸教學本職，傳道、授業(yè)與解惑。
2011年9月評為青白江區(qū)十佳教學能手，2009年9月評為成都市優(yōu)秀教師，2017年9月評為青白江區(qū)學科帶頭人，2011年9月評為成都市骨干教師，2015年12月被評為青白江區(qū)教育科研先進個人，2013年12月評為四川省骨干教師。
二、教育與教學兼修，教書與育人并重。
2013年9月評為青白江區(qū)十佳班主任，2014年9月評為成都市優(yōu)秀班主任，同年，所任2015級6班獲得成都市優(yōu)秀班主任的榮譽稱號。
2016年5月指導2016級學生張靜怡的征文《節(jié)約用水，你能做到的》，參加青白江區(qū)“節(jié)約用水”征文評比，獲得優(yōu)秀指導教師獎。2017年3月4日，作為羅易的課本劇《木蘭從軍》，曾雨欣的課本劇《晏子使楚》的指導老師，指導他們兩人的作品均在區(qū)云平臺評選中獲得獎勵。
三、提升專業(yè)素養(yǎng)，豐富學科內涵。
2016年4月論文《古詩詞抒情方式探究》在青白江區(qū)2015年度教育改革與研究學術論文評選中榮獲壹等獎。2017年3月論文《制定目標，找準策略，生動高效教古詩》在成都市第十三屆教育改革與研究論文評選中榮獲叁等獎。
2016年12月，主持承擔的成都市名師課題《初中古詩詞教學方法與技巧研究》順利結題。并在2017年10月10日成都市教育學會教改成果評選中榮獲二等獎。
四、一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。
近五年來積極發(fā)揮帶領、示范、輻射和激勵的作用，指導了三位青年教師的教育教學工作，他們在各級各類賽課中嶄露頭角，因為風格獨特，個性張揚，業(yè)績優(yōu)秀而成為龍王學校的骨干教師。
五、身在教導處，時刻不敢忘記服務于教師的初衷。
服務于年級組和教研組，服務于一線教師和全體學生是教導處存在的價值和工作的宗旨。
2017年1月13日評選為中考先進個人，學校評選為中考工作先進學校，人防教育獲得區(qū)人防辦頒發(fā)的三等獎。
教育感悟：
教師就是一位執(zhí)著的擺渡者，把學生從幼稚的此岸渡到理想的彼岸，在此過程中，我們亦師亦友，教學相長，一起欣賞藍天白云，青山綠水，享受搏擊風浪的自豪與快樂，學生從此心智陽光，人格健全，然后我們執(zhí)著守望，深情目送……
