個(gè)人獲獎(jiǎng)情況：自2011年參加工作以來，楊于匯老師通過不斷學(xué)習(xí)和自己的不斷努力，所帶班級(jí)在全區(qū)統(tǒng)考中都取得較好的成績；2011年11月獲青白江區(qū)師徒“同課異構(gòu)”賽課二等獎(jiǎng)；2012年05 月獲青白江區(qū)信息技術(shù)賽課二等獎(jiǎng)；多次榮獲榮獲鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)、鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”稱號(hào)；2015年9月被評(píng)為區(qū)“教壇新秀”；2017年1月被評(píng)為區(qū)“骨干教師”；2017年9月被評(píng)為區(qū)“十佳班主任”。另外，在教學(xué)方面積極探索推陳出新，并先后到江蘇洋思中學(xué)、河北天卉中學(xué)學(xué)習(xí)，現(xiàn)正積極探索以小組合作為基礎(chǔ)、以導(dǎo)學(xué)案為主導(dǎo)、以微課為工具的農(nóng)村學(xué)校翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，并取得一定成效：論文《巧用交互式電子白板，做好數(shù)學(xué)探究課教學(xué)》獲區(qū)二等獎(jiǎng)；論文《巧用交互式電子白板，讓數(shù)學(xué)課成為樂學(xué)的天地》獲國家級(jí)二等獎(jiǎng)；論文《借助微課，探索農(nóng)村學(xué)校“翻轉(zhuǎn)課堂”模式》獲成都市二等獎(jiǎng)。
教育感悟：教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有鐘愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。教師愛學(xué)生體此刻“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒。”又說：“嚴(yán)是愛，寬是害。”對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，不嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。
