董澤蘭，語文教師，大學本科，中小學高級教師，從教35年。
教學成績：
2007年9月獲得 “成都市師德先進個人”
2012年1月獲得“成都市教育科研先進個人”
2007年9月獲得“金牛區(qū)政府師德標兵”
2004年9月獲得“金牛區(qū)政府先進教師”
1998年9月獲得“金牛區(qū)教育局先進教師”
2002年1月獲得“學校語文學科帶頭人”
2010年9月“學校語文教育專家”。
2011年5月獲得區(qū)教育局“優(yōu)秀班主任”。
2004年5月承擔三年級區(qū)級語文復習講座。
2007年6月承擔六年級區(qū)級語文研究課評課。
2011年6月承擔五年級區(qū)級研究課指導及小專題講座。
2012年11月承擔六年級區(qū)級語文復習講座。
2012年12月承擔一年級區(qū)級經驗交流講座。
2012年6月?lián)纬啥际屑壒歉山處煾鷯徰行迣?
2013年6月?lián)纬啥际屑壒歉山處煾鷯徰行迣?
2013年3月?lián)谓鹋^(qū)小學生學業(yè)水平調研專家組成員，參與出題。
2013年12月承擔金牛區(qū)小學語文教師第二屆“贏在課堂”賽課評委。
2009年7月論文《"性”福人生教育》獲全國小語協(xié)會一等獎。
2000年4月《淺談閱讀教學中如何發(fā)揮學生的主體作用》獲市三等獎、區(qū)一等獎。
1997年12月下水作文《買雞蛋》、《生日禮物》獲區(qū)三等獎。
2002年3月論文《培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維》獲全國創(chuàng)造學會三等獎。
2010年9月《如何培養(yǎng)孩子良好的習慣》在學校校家長會上發(fā)言。多篇論文在學校獲獎。
2001年11月《評課》論文發(fā)表在《金牛教育》上。
1998年主持了學校第一個課題《利用教材中的創(chuàng)造性因素培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維》并順利結題，出版了《創(chuàng)造的沃土》撰寫課題工作報告，還代表課題組又在區(qū)上完成了匯報課《飛奪瀘定橋》。
2007年5月《小學低段識字教學》課題結題并在區(qū)上作課題成果交流。
2008年11月《構建學習型組織，培養(yǎng)學習型教師》課題結題，課題經驗總結發(fā)表在《金牛教育》上，并在結題會上做了報告。
2006年語文綜合實踐課題《在誦讀活動中培養(yǎng)學生良好的語感》課題結題，方案獲“市三等獎”。課題經驗參加市級交流活動。
2010年3月《小學性健康狀況及研究》課題結題，并獲得四川省政府課題二等獎，課題成果《成長路上陪你走》出版發(fā)行，并擔任新書發(fā)布會文藝演出負責人。
級課題《利用網絡及資源，開展未成年人思想道德建設教育活動的研究》結題并獲區(qū)科研三等獎。市級課題《淺談小學生生涯教育現(xiàn)狀調查及研究》結題.
