陶榮，女，中央廣播電視大學(xué)本科畢業(yè)，二級教師，從事幼兒教育教學(xué)工作7年，擔(dān)任教育教學(xué)管理工作。曾榮獲區(qū)級最美幼兒園教師、街道十佳班主任、優(yōu)秀班主任稱號，連續(xù)三年榮獲自制優(yōu)秀教玩具區(qū)級特等獎(jiǎng)、市級一等獎(jiǎng)、省級二等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)文章三篇。
2011年8月，我進(jìn)入了合江幼兒園，成為一名幼兒園教師。上班前，我以為幼兒園的老師不過就是帶著孩子玩玩便罷，對我來說沒什么難度，但正式上班后才知道，這份工作不是我想象中的那么輕松。
當(dāng)時(shí)，我的工作狀態(tài)是這樣的，任何時(shí)候都不能讓孩子脫離自己的視線，神經(jīng)繃得緊緊的，生怕孩子摔踐，怕孩子打架，怕孩子發(fā)生意外;吃飯時(shí)要顧及每個(gè)孩子的需求，有的要添一兩次，有的一口都不吃，這時(shí)你還得一□一□地去哄著喂，一遍遍的像念 “緊箍咒” 般地反復(fù)講道理，哄她吃菜、喝湯，不挑食;必須得像保姆一樣照顧他們拉屎撒尿，給年齡小的擦屁股，給年齡較大的檢查有沒有擦干凈，必要時(shí)還要給他們洗沾上便便的小屁股和小褲褲。到孩子們睡覺時(shí)，我要挨個(gè)給孩子們脫衣服、鞋襪，給他們挨個(gè)蓋好被子，不肯睡覺的還要去哄，調(diào)皮搗蛋的要耐心教育，哭鬧不止的要抱在懷里哄她入睡。乘著孩子睡著的空檔，要備課、做教具、填各種資料表格，還要打電話了解缺勤孩子的情況，同時(shí)，某些孩子的在園情況需要及時(shí)和家長溝通交流;下午孩子們起床后，要給女孩們梳頭，要組織教學(xué)活動(dòng)、戶外活動(dòng)，要組織他們吃點(diǎn)心、喝水、上廁所。放學(xué)前五分鐘還要挨個(gè)整理衣物、整理頭發(fā);家長遲遲不來的我們還要負(fù)責(zé)安撫孩子的情緒;孩子走后還要打掃衛(wèi)生等等。這一切和我想象中的教師職業(yè)完全是兩碼事。
上班不到一個(gè)月，我就不想干了，辭職的念頭蹦了出來，可一想到班上的孩子卻似乎有些不舍。就在我搖擺不定的時(shí)候，我有了自己的孩子，我在想這或許就是天意，付出愛就會(huì)收獲愛吧，就這樣我留了下來。雖然因?yàn)槲覍I(yè)知識技能的欠缺而不能成為一名優(yōu)秀的老師，但起碼我可以盡心盡力地照顧和護(hù)理孩子，成為幼兒園里的陶媽媽。
想要成為陶媽媽可不單單只是照顧和護(hù)理孩子就能行的，對當(dāng)媽媽也沒有任何經(jīng)驗(yàn)的我來說，這也是一份從頭學(xué)趁的工作。于是我開始了我的幼教學(xué)習(xí)之旅，我買回來相關(guān)書籍和材料， 在地上用粉筆學(xué)畫畫，在家里客廳墻上學(xué)環(huán)創(chuàng)，對著鏡子講故事，有時(shí)候我覺得我是一只兔子，突然間我又變成了一只大灰狼 ......就這樣，在我漸漸適應(yīng)的時(shí)候，幼兒園再一次經(jīng)歷了轉(zhuǎn)型。
2013年8月，幼兒園通過兩次轉(zhuǎn)型后成為一所獨(dú)立建制的公立幼兒園。這次轉(zhuǎn)型徹底地改變了我們，使我們正式從“土八路”變成了 “正規(guī)軍” ，建制后，我們還參加了各種各樣的專業(yè)技能培訓(xùn)與理論知識學(xué)習(xí)，通過不斷的學(xué)習(xí)和觀摩，很大程度上提升了自己的專業(yè)技能，第一次知道了什么是個(gè)別化學(xué)習(xí)、什么是區(qū)域游戲 第一次嘗試去小學(xué)化傾向，從迎合家長意愿改變?yōu)橐I(lǐng)家長進(jìn)步;第一次通過自己的努力被派往省外參加為期5天的學(xué)習(xí);第一次站在會(huì)議室里組織培訓(xùn)活動(dòng);第一次通過公開競聘當(dāng)上了班主任;第一次用自己的專業(yè)知識認(rèn)真地組織開展了一次成功的班級家長會(huì);第一次踏上了教育教學(xué)管理崗位;人生中第一次相信只要努力就會(huì)成功。
時(shí)至今日，幼兒園已正式建制5年，在這5年里，我也曾為無法完成任務(wù)哭過，為孩子和同事帶來的感動(dòng)哭過;為小小的成功笑過，為一次次的歡樂開心過，為自己最初的夢想堅(jiān)持過，遇到困難也曾放棄過。
一路走來，幼教工作雖然煩瑣，但是我收獲的是滿滿的幸福，我愛上了合江幼兒園，愛上了;和我一起成長的孩子們，我珍惜這里的每一天，這是我最幸福的事情。
