春風(fēng)化雨 精進致遠
汪琴同志2009年12月加入中國共產(chǎn)黨，自2011年碩士畢業(yè)后一直耕植于籍田幼兒園，現(xiàn)任籍田幼兒園副園長。工作中，她一貫忠誠于黨的教育事業(yè)，時時以一個優(yōu)秀黨員的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。
一、磨礪黨性，彰顯優(yōu)良作風(fēng)
作為一名中國共產(chǎn)黨員，她始終以黨章的標準嚴格要求自己，積極擁護黨的路線、方針、政策，認真學(xué)習(xí)黨的基本理論，不斷提高自己的政治水平和思想覺悟。熱愛黨的教育事業(yè)，教書育人，為人師表，時刻以一名黨員干部的身份要求自己，充分發(fā)揮模范帶頭作用。不但帶頭遵守各項法律法規(guī)、幼兒園各項規(guī)章制度，而且在示范行動中，組織全體教職工和家長開展了愛心募捐活動、開展了志愿者服務(wù)活動、在對籍田鎮(zhèn)民辦幼兒園的幫扶活動中，她帶頭作講座、送教，展現(xiàn)了良好的風(fēng)采。
待人誠懇、友善，寬容大度，不計較個人得失;尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志，能夠較好的處理與領(lǐng)導(dǎo)、與同事的關(guān)系，對人熱情周到、積極服務(wù)，展現(xiàn)出良好的工作作風(fēng)和精神風(fēng)貌。曾多次獲籍田街道“優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀教育工作者”的稱號。
二、敬業(yè)愛業(yè)，春風(fēng)化雨潤無痕
工作中的她，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，默默奉獻。現(xiàn)任副園長的她除負責(zé)行政事務(wù)以外，還申請擔(dān)任班級教師，所以經(jīng)常是每天早晨7:30，她就準時來到辦公室安排日常行政事務(wù);中午到班級守午睡，做環(huán)創(chuàng)、教具;下午繼續(xù)在班級執(zhí)教;放學(xué)后，還要及時處理當日緊急事項，并認真準備第二天的課程。由于幼兒園人手緊缺，2016年下半年，懷孕8個月的她，仍挺著大肚子堅守崗位，從未向幼兒園負責(zé)人提要求、講困難。在懷孕期間，也從未請過一天假，都是利用周末時間去做產(chǎn)檢，產(chǎn)假也只申請休息三個月(其中一個月還正值寒假)便匆忙返崗，導(dǎo)致生產(chǎn)后沒休息好，至今還留有后遺癥。為了更好地工作，她把“家”安在了幼兒園教師公寓，將襁褓中的嬰兒早早斷奶，“房”雖在華陽卻只能一周回一次和家人相聚。
工作中，她始終把幼兒當成自己的孩子去關(guān)心愛護，用“愛”走進幼兒的心靈，促進幼兒身心健康發(fā)展，爭做孩子心目中的好老師。校園內(nèi)、課堂上，她用一顆賞識孩子的心去喚醒、愛護他們，耐心與孩子交談，多給孩子愛撫，走進他們的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。課堂外，積極與家長溝通交流，反應(yīng)孩子尤其是留守兒童在園內(nèi)的表現(xiàn)，提出教育建議，做好家園共育。班上的留守兒童嘉嘉第一次看到體智能男教師到班里教學(xué)時眼睛里滿是恐懼的眼神。對此，她費盡周折聯(lián)系上了她的父親，向他反映了情況，了解原因，提出教育建議。課堂上，她循序漸進的引導(dǎo)嘉嘉參與活動，并對她的每一次進步都給予及時的表揚。經(jīng)過努力，嘉嘉也由原來的羞澀膽怯逐漸地也變得大膽開朗。2017年6月14日，《天府之聲報》以“幼兒園老師母親般呵護留守兒童——籍田幼兒園老師汪琴以家風(fēng)詮釋師德”為題，對她的個人事跡進行了報道。 她也先后獲得了“籍田幼兒園優(yōu)秀教師”、“籍田幼兒園優(yōu)秀黨員”、“籍田幼兒園優(yōu)秀教育工作者”稱號。
三、勤于鉆研，精進不懈致遠
她堅持學(xué)習(xí)，勤于鉆研，具有較豐富理論儲備;她抓住參加成都市骨干教師培訓(xùn)等外出學(xué)習(xí)的機會，向?qū)＜液蛢?yōu)質(zhì)園所老師積極學(xué)習(xí)先進理念和教學(xué)方法，提升理論水平;她更注重理論和實踐相結(jié)合，積極將新思維、新方法有效地運用于實際工作中，并取得了較好的效果。所撰寫論文、案例獲國家級二等獎2項，省市級獎項5項，區(qū)級獎項3項，參與編輯與部分撰寫的《幼兒園教育案例集》一書已由西南交通大學(xué)出版社出版發(fā)行;在天府新區(qū)舉行的各類比賽中獲得一等獎4次、二等獎1次、三等獎1次。2016年5月份承擔(dān)天府新區(qū)“未來課堂”獻課;今年的4月份在園內(nèi)推薦承擔(dān)了區(qū)級教研活動，為全區(qū)公民辦幼兒園100多位教師呈現(xiàn)了課堂觀摩活動《大灰狼來了》，并獲得了大家的一致好評。
在各級各類各類比賽中，她不僅自己積極參與，獲得較好的成績，還積極動員、指導(dǎo)其他教師參賽，努力為教師搭建平臺，在各類交流、評比、展示活動中不斷提高教師的專業(yè)水平，促進了教師的業(yè)務(wù)水平和科學(xué)素養(yǎng)的提升。現(xiàn)目前我園有二級教師10多名。區(qū)級以上名優(yōu)教師8名。去年，我園的科研課題順利立項，作為科研課題主研人員之一的她，正在帶領(lǐng)我們的研究團隊積極挖掘籍田本土資源，并每月組織課題研究例會，探討利用資源進行主題建構(gòu)的嘗試。
