教育理念：
做實踐創(chuàng)新的領路人，成就學生面向未來發(fā)展。
教學業(yè)績：
通向未來的道路不是找到的，而是走出來的，這個“走”就是實踐，在真實生活中，實踐總結，面向未來，創(chuàng)新突破。
作為基礎教育階段的創(chuàng)客教師，我?guī)ьI孩子們從“陽性”包裹思考智能防疫，創(chuàng)作出能解決真實問題的智能快遞站;從山地急彎行駛思考智慧交通，創(chuàng)作出智慧山地急彎提示系統(tǒng);從“冰雪迎冬奧”體育節(jié)中思考冬奧推廣，制作出冬奧趣味猜猜宮燈，創(chuàng)造性地現(xiàn)實了冬奧知識普及……
將實踐創(chuàng)新融于心，浸于行，在指導學生的同時，我時刻保持學習和思考，被評為金牛區(qū)教壇新秀、先進個人，主研省級課題《促進小學生實踐創(chuàng)新的創(chuàng)客教育課程設計研究》;參與撰寫出版創(chuàng)意發(fā)明教材《智創(chuàng)未來》;自主編撰創(chuàng)客課程《金牛創(chuàng)客教育校本課程(三冊)》、《智慧熊貓樂園》榮獲四川省中小學創(chuàng)客教育校本課程優(yōu)秀成果征集評選活動中獲一等獎;課例《智能飲水系統(tǒng)》獲省、市、區(qū)優(yōu)秀課例。提升自己的同時，我積極創(chuàng)客經(jīng)驗輻射到薄弱地區(qū)和老師，擔任成都市創(chuàng)客競賽培訓助教老師、宜賓市創(chuàng)客培訓主講老師等……
我努力培養(yǎng)學生聯(lián)系理論應用于生活實踐，引導學生在實踐中發(fā)展創(chuàng)造性思維，不懼未來，成就自我。
