張照坤，成都市茶店子小學(xué)教師。成都市教壇新秀、成都市骨干教師、金牛區(qū)教壇新秀、金牛區(qū)爭先進位先進個人、四川省楊薪意名師鼎興工作室成員、金牛區(qū)周洪海數(shù)學(xué)名師工作室、王樂崢智慧教育工作室成員。
教育理念：“每個生命都是一個有趣的靈魂”，品味并陪伴著學(xué)生成長，和孩子們成為朋友，用愛溝通，與學(xué)生建立友誼，用心守護純真，精心呵護每一個有趣的靈魂!
“懷慈悲之心從教，以平常之心處事，持精進之心學(xué)習(xí)。”參加工作以來，張照坤老師一直這樣嚴(yán)格要求自己，并用勤奮上進、刻苦學(xué)習(xí)、踏實認(rèn)真、積極鉆研讓自己在“茶小”這片沃土上迅速成長為一名合格、成熟的教師。她多次執(zhí)教的示范課、研究課獲得好評，曾獲全國名師工作室教學(xué)成果特等獎、全國名師工作室課堂教學(xué)展示特等獎、四川省教師大比武一等獎、主研科研成果獲成都市教學(xué)成果獎二等獎，多次執(zhí)教市區(qū)級展示課，《小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)研究綜述》、《新課改背景下對“小學(xué)數(shù)學(xué)”的再認(rèn)識》、《中小學(xué)青年教師教育科研能力培養(yǎng)探究》等多篇論文獲獎或發(fā)表。
扎實做好常規(guī)教學(xué)。常規(guī)教學(xué)是一線教師的中心工作，做好常規(guī)教學(xué)是對一線教師的基本要求，工作中她堅持將常規(guī)教學(xué)放在工作核心地位，將學(xué)生的發(fā)展放在首位，注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的保護，關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，也因此她所執(zhí)教班級學(xué)風(fēng)濃郁、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好、成績優(yōu)異，她也收獲了家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)們的肯定和贊許。
積極開展課改實踐。為激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)生能力，在做好常規(guī)教學(xué)的同時，她積極學(xué)習(xí)新課程改革理論，重視在先進課堂教學(xué)理念的指導(dǎo)下開展課改實踐。從“自主探究式”教學(xué)實踐研究到“信息技術(shù)融入數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)”和元認(rèn)知能力培養(yǎng)的實踐研究……“始于興趣—陷于收獲—忠與熱愛”，她和一群同樣“敢實踐、愛鉆研”的茶小人一起不斷結(jié)合課堂教學(xué)開展教育教學(xué)思考和研究，努力向“做一名‘教學(xué)有溫度、研究有深度’的教師”靠近。
內(nèi)外兼修提升自我。“工欲善其事，必先利其器”，淵博的知識、過硬的教育教學(xué)技能、科學(xué)的教學(xué)方法是教師治教的重要武器，新時代的優(yōu)秀教師應(yīng)是善學(xué)善思的治學(xué)者。“‘精進’是一種態(tài)度，是一種不斷向上向善的追求，是一種敢于突破自我、超越自我的追求”。因此，在工作、生活中她一直以“精進不止”來要求自己不斷學(xué)習(xí)進取，珍惜金牛區(qū)、學(xué)校組織的每一次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，多聽、多看、多讀、多思，不斷儲備廣博的知識、拓展開闊的視野。
“我要感謝孩子們，他們的單純、陽光、樂觀讓我感受到不斷成長的快樂和做教師的幸福，也給了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考和感悟。”她將繼續(xù)堅守教育的這份美好，與學(xué)生一同享受成長的幸福!
