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5月7日是上海民辦小學(xué)面試日。據(jù)市教委數(shù)據(jù)顯示，今年上海共三萬一千多人報名民辦小學(xué)，平均錄取率大概在1:3左右，上外附小這樣的名校錄取比率則為1:10，有個別更熱門的學(xué)校甚至達到1:30。 “家長一定要淡定?！?月11日，華東師范大學(xué)學(xué)前教育與特殊教育學(xué)院學(xué)前教育系教授華愛華就“幼升小”問題接受澎湃新聞采訪，“孩子的學(xué)習(xí)過程很漫長。一年級的‘贏’不算贏，一年級的‘輸’不算輸。要注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)品質(zhì)?！?/span>是牛校成就學(xué)生？還是學(xué)生成就牛校？ “我一直在思考，一些民辦小學(xué)為什么被稱為牛校？為什么吸引眾多家長？難道真是因為它們代表了優(yōu)質(zhì)教育資源，教育水平高？” 在華愛華看來，真正的好學(xué)校不必靠“擇優(yōu)”來成就它的名氣。 “家長們看到的是升學(xué)率。但是，如果這些學(xué)校無法選擇生源，按‘搖號’或‘就近入學(xué)’接收學(xué)生，它們還會有這么高的升學(xué)率嗎？如果還有這么高，那就表明它的教育質(zhì)量確實高。但如果是以學(xué)生的提前、加倍學(xué)習(xí)來成就學(xué)校的名氣，所謂‘牛?！沂且騿柼柕摹！?/span> 華愛華說，孩子在被選擇的過程中，負(fù)擔(dān)被加重了。而小學(xué)為了不辜負(fù)家長的高昂付出，也很重視升學(xué)率，加重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，讓孩子犧牲其他方面的發(fā)展。“這是學(xué)生成就學(xué)校，并不是說學(xué)校本身就是真正的好學(xué)校?！?/span> 她也承認(rèn)，面對幾倍于招生人數(shù)的意欲入學(xué)的生源，有的小學(xué)確實不得不進行“選擇”，但具體的選擇方式有待優(yōu)化。 “真正的好小學(xué)不應(yīng)該太看重?fù)屌苁匠皩W(xué)習(xí)帶來的暫時優(yōu)勢，應(yīng)該看重孩子其他方面的學(xué)習(xí)品質(zhì)，例如學(xué)習(xí)習(xí)慣、自理能力、交往能力等。比如學(xué)校可以去找幼兒園了解孩子的特點，可以找家長談話，可以通過活動對孩子進行觀察等?！?/span> 怎么看待“輸在起跑線”上？ 據(jù)說，此前上海民辦學(xué)校誤發(fā)錄取通知短信，先是發(fā)給家長“您的孩子被錄取了”，接著又發(fā)“此前系統(tǒng)有誤，您的孩子沒有被錄取”，讓家長和考生的心情經(jīng)歷了很大的起伏。 在不少家長的觀念里，小學(xué)一年級甚至更早的時候就是孩子人生的起跑線：進了好小學(xué)，就更能進好中學(xué)，最后考上好大學(xué)。 “這都是家長自己的推理。這種錯誤的認(rèn)識會讓家長壓迫孩子，孩子以后就能難跟上去?！?/span> “小孩的個體差異本來就很大，有的人起點高，有的人起點低?！比A愛華說，起點高的原因有兩種，一是受過高強度集中訓(xùn)練，比如在外面報輔導(dǎo)班，做提前學(xué)習(xí)；還有一種是家長平時注重教育滲透，比如帶孩子參觀博物館、出去見世面、讓孩子多閱讀等。 “起點高的孩子相應(yīng)地有兩種發(fā)展可能性。一是后期會慢慢落下去，二是因為保有學(xué)習(xí)興趣，始終有一個好成績?！?/span> “也有起點平平的孩子，在四年級、五年級的時候成績逐漸追上來。也有一直（成績）上不來的。一旦家長的逼迫讓孩子失去好奇心和學(xué)習(xí)動力，處于被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，成績就會上不去。” “因此家長應(yīng)該注重的是孩子的長期學(xué)習(xí)過程。能夠走到后面，被稱為‘贏家’的孩子，一定具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且有求知欲望。如果是被動學(xué)習(xí)，收到壓迫產(chǎn)生焦慮緊張情緒，后期上不去的可能性很大?！?/span> 華愛華還補充，公辦學(xué)校的師資并不差，老師都是從師范學(xué)校畢業(yè)的，都是合格的教育工作者。“如果家長逼迫孩子學(xué)習(xí)又成效不好，就把責(zé)任推給公辦小學(xué)，這是不合適的。” 提前學(xué)數(shù)英，要看孩子興趣 至于幼升小考題中常見的英語、數(shù)學(xué)，華愛華認(rèn)為若出于孩子自己的興趣，那是可以先學(xué)的。但如果是“家長的興趣”，她堅決反對。 “掌握同一個知識點，幼兒的學(xué)習(xí)效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如小學(xué)生，要多花幾倍時間?！比A愛華反問，“如果要付出大量時間代價、犧牲孩子的快樂，讓孩子體驗超年齡的難題，到底值得嗎？最后孩子到了該學(xué)的時間點又失去了學(xué)習(xí)興趣，得不償失?！?/span> 事實上，不少家長得知隔壁家、樓上家或某某朋友家的孩子會奧數(shù)、英語后很容易產(chǎn)生比較心理，生怕自己孩子落后了。 “競爭并不是越早越好的。比如我有一次碰到一個家長送孩子去學(xué)前輔導(dǎo)班，我就說這種提前學(xué)習(xí)只是暫時領(lǐng)先，隨著年級提升，大家都學(xué)了這些東西，優(yōu)勢就沒有了。那位家長說，所以我們就繼續(xù)在外面學(xué)，不學(xué)就要被別人超過了?！?/span> “這樣花費大量時間和財力，最后也不一定能保持優(yōu)勢。這種競爭性的學(xué)習(xí)，家長把自己的虛榮心強加給孩子，孩子很容易忽略了學(xué)習(xí)興趣。到后面孩子成績上不去，家長不知道是自己的長期壓迫導(dǎo)致的，還以為是孩子的能力不行?！?/span> 如何寓教于樂培養(yǎng)孩子？ 華愛華感慨，孩子的心理健康很重要?！拔覀兌枷Ｍ⒆佑幸粋€陽光開朗的性格，這比積累知識更重要?！?/span> 那如何讓孩子有健康的心理？華愛華舉例，比如多讓孩子在幼兒時期進行游戲。“國外研究表明，四歲孩子搭積木的能力與他中學(xué)時期的數(shù)學(xué)能力正相關(guān)。 因為積木涉及到對稱、架空、測量等，有很多數(shù)學(xué)思維在里面?！庇直热缭谏钪信囵B(yǎng)孩子的時間觀、秩序感，給孩子閱讀、涂鴉的機會，都有長遠(yuǎn)好處。 “學(xué)習(xí)不在于幼兒園時期記了多少拼音漢字，而在于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，這些能力在孩子后期學(xué)更難知識的時候就會顯現(xiàn)。” 華愛華表示，孩子的特長一定程度上與天賦有關(guān)。家長要做的是讓孩子盡可能接觸各種機會，讓興趣自發(fā)形成，等興趣顯現(xiàn)之后再來定向培養(yǎng)?！安灰辉缇吞婧⒆佣ㄏ?。比如家長可以提供工具材料，讓蠟筆、手工紙等觸手可及，又比如經(jīng)常帶孩子去美術(shù)館，而不是一開始就送孩子到外面特意去學(xué)畫畫?！?/span> “機會與天賦相輔相成。孩子越小，廣泛的機會越重要?！?/span> |
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