2017年11月30日，在周嘉陵副校長的帶領(lǐng)下，雙流實驗小學(xué)東區(qū)課題組主研人員：周福生，黃丹、廖培在雙流實驗小學(xué)參加了雙流區(qū)2017年度科研課題的階段考核。
下午一點，考核正式開始，周主任就雙流實驗小學(xué)東區(qū)課題《小學(xué)自主課堂的構(gòu)建與實踐研究》做了階段匯報。他首先對課題的更名做出了說明，接著就研究的問題、措施、成果、效果、困惑反思及下階段研究思考六個部分進行了匯報。雙流實驗小學(xué)東區(qū)通過創(chuàng)新科研管理形式，運用多元學(xué)習(xí)方式，以六課載體，對研究內(nèi)容進行細化，扎實推進課題研究，取得了一系列的成果。經(jīng)過研究，提出先學(xué)后教，以學(xué)定教，少教多學(xué)，不教而教的自主課堂主張，秉持三不講一精講準(zhǔn)則，堅持四大還給行動，從而達成“喚醒課堂生命活力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力”的自主課堂愿景。同時，雙流實驗小學(xué)東區(qū)還搭建了語數(shù)自主課堂教學(xué)模式，構(gòu)建了三種自主課堂經(jīng)典課型：語文預(yù)習(xí)課型，語文精講點撥課型，數(shù)學(xué)“小先生”課堂；梳理了語文各年級預(yù)習(xí)方法，制定了課堂觀測量表。雙流實驗小學(xué)東區(qū)課題組還制定了一系列的物化成果。最后，周主任提出了研究中的困惑與反思，并懇請專家進行指導(dǎo)。
聽了匯報，專家對雙流實驗小學(xué)東區(qū)扎實開展的課題研究給予了高度的評價；同時，也指出了需要改進的地方，并進行了指導(dǎo)。三位主研人員仔細聆聽，詳細記錄，將在以后課題研究中改進。
雙流實驗小學(xué)東區(qū)將進一步深化課題《小學(xué)自主課堂的構(gòu)建與實踐研究》的研究，不斷增強學(xué)校的教育科研能力，提升學(xué)校的教育教學(xué)水平，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，為孩子的終生發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。（賈元東 通訊員 廖培）
