12月8日，彭州市2017年特殊教育培訓(xùn)會(huì)在軍樂(lè)中學(xué)召開(kāi)，彭州特校部分教師、全市資源教師和隨班就讀教師參加會(huì)議。
培訓(xùn)會(huì)得到了彭州市教育局的大力支持，彭州市教育局韓局長(zhǎng)親臨現(xiàn)場(chǎng)講話，感謝成都市特殊教育學(xué)校專家來(lái)彭州開(kāi)展指導(dǎo)工作，鼓勵(lì)全市教師積極投身特殊教育事業(yè)，辦好特殊教育這一民生工程。
會(huì)議分為專家講座和現(xiàn)場(chǎng)上課兩個(gè)部分。首先由成都市特殊教育學(xué)校先照勇主任為全體參會(huì)人員就《全納教育之特殊教育教室建設(shè)與運(yùn)行》進(jìn)行了專題講座，講座圍繞“殘障和有特殊教育需求學(xué)生支持服務(wù)體系、資源中心的資源教室、資源教室的配置、資源教室的功能、基于團(tuán)隊(duì)合作和有特殊教育需求學(xué)生支持服務(wù)體系(資源教室服務(wù)方案)”四方面內(nèi)容展開(kāi)，詳細(xì)介紹了全納教育提出的背景、全納教育面臨的挑戰(zhàn)、什么是資源中心以及各級(jí)資源中心的功能、資源教師的職責(zé)、資源教室的建設(shè)、成都市特殊教育云服務(wù)平臺(tái)等方面進(jìn)行了講解，通過(guò)先主任的介紹，參會(huì)教師對(duì)資源教室的建設(shè)與運(yùn)行有了進(jìn)一步的了解，也更加明確了自己的工作職責(zé)。
接下來(lái)彭州特校教師馮元媛老師帶來(lái)了《爺爺?shù)纳铡放嘀撬哪昙?jí)實(shí)用語(yǔ)文課，馮老師的課體現(xiàn)出了分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的殘疾程度不同設(shè)計(jì)不同的教學(xué)目標(biāo)使有針對(duì)性地對(duì)輕度、中度、重度學(xué)生開(kāi)展課堂教學(xué)，通過(guò)實(shí)物展示，學(xué)生情景表演使廣大的資源教師和隨班就讀教師體會(huì)到了特教老師育殘成才的艱辛，也深刻認(rèn)識(shí)到了特殊教育是一項(xiàng)特別有意義的事業(yè)。
軍樂(lè)中學(xué)的鄭茹丹老師展示了一節(jié)普通學(xué)校隨班就讀課，由馮元媛老師擔(dān)任資源教師為隨班就讀學(xué)生開(kāi)展個(gè)別指導(dǎo)，鄭老師采取小組教學(xué)模式，通過(guò)教師指導(dǎo)、同學(xué)互助模式為隨班就讀學(xué)生提供了支持。
最后參會(huì)教師針對(duì)本次會(huì)議提出了自己的看法和建議，先主任現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課并回答了老師們的提問(wèn)，使廣大教師通過(guò)本次會(huì)議達(dá)到對(duì)特殊教育了解提升的效果。
通過(guò)此次培訓(xùn)，廣大隨班就讀教師和資源教師對(duì)特教老師的工作有了進(jìn)一步了解，深刻體會(huì)到了特教教師工作的艱辛和細(xì)致，同時(shí)特教教師也加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)，對(duì)未來(lái)特殊教育發(fā)展方向有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，更加明確了今后的工作職責(zé)。（賈元東 通訊員 馮元媛）
