12月15日，成華區(qū)中小學(xué)德育工作年會隆重拉開了序幕，華林小學(xué)的匯報溫暖了現(xiàn)場的每一個人。
華林小學(xué)新崗班主任毛娜老師，給大家講述了發(fā)生在班上的《讓杯子先進去》的故事。這個故事讓這個新手班主任學(xué)會了要蹲下來傾聽孩子內(nèi)心的聲音，學(xué)會尊重孩子獨特的思維，學(xué)會用孩子可以理解的方式來解決問題。讓她真正懂得了什么叫以愛育德、以愛明智、以愛導(dǎo)行。
在學(xué)校“愛的教育”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，華林小學(xué)老師們的教育觀念和行為都在發(fā)生著變化。在這樣的理念指導(dǎo)下，華林小學(xué)確立了學(xué)校的“LOVE”課程群。賀霓校長向大家介紹了學(xué)校的德育研究課題—— 一年級入學(xué)適應(yīng)性課程。該課程隸屬于學(xué)校的“LOVE”課程群，將看似不相關(guān)的學(xué)科、部門聯(lián)系起來，形成一個大德育圈，讓德育在學(xué)校做到了全覆蓋。
華林小學(xué)一年級入學(xué)適應(yīng)性課程從兒童入學(xué)的生活邏輯出發(fā)、按照兒童的接受規(guī)律，以“陪伴”為主題思考，從“家長伴兒童”“兒童伴兒童”“教師伴兒童”三維度思考進行了課程的開發(fā)。經(jīng)過兩年的籌劃，一年多的研究， 38次研討，11次座談，20余次的培訓(xùn)，一年級適應(yīng)性課程的構(gòu)建和實施一點一滴地搭建起來。
華林小學(xué)德育共同體給大家再現(xiàn)了一次研討活動片段，讓大家看到了一個科學(xué)的德育科研氛圍。
一年級適應(yīng)性課程的實施，受益的不僅是學(xué)生，家長和老師也伴隨著課程共同成長。一年級四班鄧家琪爸爸向大家講述了孩子進入華林后的進步和變化，字里行間都透露著對華林小學(xué)的滿滿贊同和感激。
一年級三班王茵妮和陪伴她的陳敬曦姐姐，向大家講述著她們在“兒童伴兒童”過程中，互相幫助，共同成長的的故事，她們可愛的小臉上，滿滿的都是幸福和快樂。
用心呵護，用愛陪伴，讓每一個孩子都綻放生命的精彩，華林小學(xué)的老師們一直在踐行著。華林小學(xué)匯報團隊以一曲手語操《最好的未來》結(jié)尾，把愛和溫暖傳遞給在座的所有人。(賴波 通訊員 蔣菲菲）
