為進(jìn)一步提升教師對(duì)觀察、解讀兒童的認(rèn)知和實(shí)踐策略，12月15日中午，彭州市機(jī)關(guān)幼兒園一園三區(qū)全體教師參加了《解讀兒童，追隨兒童》主題培訓(xùn)。
讀懂兒童的燁煊老師針對(duì)“如何有效解讀支持兒童”進(jìn)行了研討和分享。她向老師們介紹了寫觀察記錄的“五、四、三法則”，并向老師們分享了兒童解決問題水平發(fā)展7階段。結(jié)合實(shí)例的講解并通過教師們的現(xiàn)場(chǎng)演練小案例，解答了老師們心中的疑惑，讓老師們眼前一亮，紛紛記下筆記，不想錯(cuò)過學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。進(jìn)一步提升了老師們對(duì)觀察、評(píng)價(jià)兒童的目的、方法的認(rèn)識(shí)，豐富了觀察評(píng)價(jià)兒童發(fā)展的操作策略。
通過對(duì)“讀懂兒童”系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，教師們學(xué)會(huì)了更加科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治鲇變盒袨椋岣吡擞^察的針對(duì)性，使教師更加重視幼兒的個(gè)體差異，讓教學(xué)變得更加的科學(xué)有效。(賈元東 通訊員 韓宗利)
