12月22日上午，成都市金興北路小學(xué)舉行市級規(guī)劃課題《小學(xué)校園足球課程開發(fā)與實施的實踐研究》中期推進會，成都市教育科學(xué)研究院規(guī)劃辦教研員陳軍老師、武侯區(qū)教育科學(xué)發(fā)展研究院科研所蔣波所長到校指導(dǎo)，該項課題8名主研人員，學(xué)校在研區(qū)級立項課題全體研究人員參會。課題負責人馮偉校長對本課題的階段研究工作做匯報，他重點針對本課題開題以來的研究目標再論證、研究核心再認識進行了理論闡釋，對課題研究中校園足球課程的實施路徑、策略、內(nèi)容體系建構(gòu)、校本教材開發(fā)、足球技能水平評價標準研制、星級教練星級球員星級校園足球班級評價體系的建立等方面取得的突破點及研究成效向到會專家做了深度的交流。校園足球辦公室足球教研組長李娜老師代表課題組進行了《低段學(xué)生足球技能訓(xùn)練》的課題專題研究課展示。
結(jié)合看課、聽匯報及查看課題組前期研究展示的成果，兩位專家一致認為課題組研究成員研究有計劃、措施能落實、效果有體現(xiàn)，校園足球課程開發(fā)與實施的基本體系框架已建立，為進一步提煉梳理結(jié)題成果總結(jié)奠定了較好的基礎(chǔ)。接下來，兩位專家還對本課題進行了詳細指導(dǎo)，他們指出：接下來的研究還要著重從校園足球課程實施所產(chǎn)生的效果加強對比研究，從學(xué)生體質(zhì)、團隊意識、興趣提升等方面進行大數(shù)據(jù)采集及歸因分析。同時，在后期成果總結(jié)提煉階段要從課程內(nèi)容的設(shè)定、總目標的研制、課程的實施及評價、課程開發(fā)的框架體系指南、課程的管理等方面進一步系統(tǒng)地建構(gòu)出一套模型，將研究的成果進行理性的固化并期待能有效地推廣。
通過兩位專家的指導(dǎo)，課題組老師對本課題有了更清楚的認識，表示在接下來的研究中，將按照研究的預(yù)期目標，繼續(xù)挖掘校園足球課程開發(fā)與實施的空白進行補充和完善，力爭能通過此項研究有效地推動學(xué)校校園足球課程的科學(xué)建設(shè)，從而達到學(xué)校育體明德、健體強心、樂體促智的育人目標。（賈元東）
