2018年1月9日，晴空萬(wàn)里，每一棵海棠都用開(kāi)心的笑臉迎接著新的一天的到來(lái)。今天，棠湖小學(xué)全體英語(yǔ)組在學(xué)校錄播室參加了由學(xué)校外事辦組織的“外教錄像研討課”特色活動(dòng)。
作為成都市教育國(guó)際化窗口學(xué)校建設(shè)單位，棠湖小學(xué)外事辦落實(shí)區(qū)教育局精細(xì)化管理要求，在外籍教師的聘請(qǐng)、管理、發(fā)展等方面做到符合法規(guī)的同時(shí)又有特色創(chuàng)新。在外教完成常規(guī)工作的同時(shí)，做到三個(gè)一：每周“一”篇教學(xué)反思上傳到學(xué)校雙語(yǔ)網(wǎng)站，每期幫助孩子們準(zhǔn)備“一”個(gè)英語(yǔ)特色節(jié)目，每期“一”節(jié)英語(yǔ)精品錄像課。外籍教師Ceri作為學(xué)校英語(yǔ)組的一名國(guó)際成員，她的獨(dú)特的教育視角和教育經(jīng)驗(yàn)通過(guò)本次精品錄像課為全組英語(yǔ)教師的階梯化發(fā)展打開(kāi)了一扇窗!
本次“外教精品錄像研討課”的主題是food(食物)，外教Ceri需要幫助孩子們使用“I like_______”,“I don’t like_____”,以及突破新句型“What don’t you like?”的使用。學(xué)習(xí)中，孩子們情緒高漲，積極主動(dòng)發(fā)言。外教Ceri通過(guò)靈活地使用游戲有效地調(diào)動(dòng)孩子們的參與。在合作與交流中，孩子們學(xué)會(huì)了使用目標(biāo)語(yǔ)言交流。
課后，老師們圍坐在一起對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了熱烈的討論。外教Ceri陳述了本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)以及在上課中尚需改進(jìn)之處。來(lái)訪外教John對(duì)本節(jié)課的成功實(shí)施高度贊譽(yù)，他尤其對(duì)棠湖小學(xué)孩子們良好的英語(yǔ)國(guó)際素養(yǎng)贊不絕口。學(xué)校外事辦張帥老師結(jié)合棠湖小學(xué)“教師發(fā)展階梯化”成功體驗(yàn)課堂評(píng)價(jià)指標(biāo)體系評(píng)價(jià)了本課。從“成于知識(shí)”入手，教師的教和學(xué)生的學(xué)都能達(dá)到教學(xué)設(shè)計(jì)的預(yù)期目標(biāo)，使三維目標(biāo)有機(jī)融合。重點(diǎn)闡述于“成于方法”，即教師怎么教和學(xué)生怎么學(xué) 的問(wèn)題。結(jié)合情景教學(xué)法，任務(wù)教學(xué)法，合作交流法等教學(xué)方法，張老師梳理出本課的優(yōu)點(diǎn)并提出了改進(jìn)的建議。最就“成于發(fā)展”的角度出發(fā)，與會(huì)老師們就課堂的教學(xué)效果進(jìn)行了分析，為外教提高教學(xué)成效，促進(jìn)個(gè)人的發(fā)展提出了可行性的建議。
短短兩節(jié)課的聽(tīng)課及議課一晃而過(guò)!通過(guò)本次活動(dòng)，棠湖小學(xué)努力做到外教精細(xì)化管理的同時(shí)也促進(jìn)了外教個(gè)人的發(fā)展和學(xué)校國(guó)際師資團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)!（賈元東 通訊員 張帥 唐凌）
